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下列有关细胞分裂的叙述不正确的是(  )
A、真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂
B、无丝分裂中既有核DNA的复制,也有核DNA的平均分配
C、有丝分裂后期向一极移动的染色体一定含有成对同源染色体
D、减数分裂中同源染色体分离和非同源染色体自由组合均发生在第一次分裂
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:A、真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,原核细胞一般进行分裂生殖,A正确;
B、无丝分裂中既有核DNA的复制,也有核DNA的平均分配,但在分裂过程中,没有纺锤体和染色体的出现,B正确;
C、单倍体生物的体细胞进行有丝分裂时,其后期向一极移动的染色体不含有成对同源染色体,所以有丝分裂后期向一极移动的染色不体一定含有成对同源染色体,C错误;
D、减数分裂中同源染色体分离和非同源染色体自由组合均发生在第一次分裂后期,D正确.
故选:C.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某湖泊生态系统的食物网关系如图,下列叙述中,除哪一项外都是不正确的?
(  )
①丙和丁存在着竞争关系;
②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多;
③若湖泊受到DDT的污染,则体内DDT浓度最高的生物是甲;
④此食物网中占有三个营养级的生物是丁.
A、②B、②③C、①④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,与植物体细胞杂交无关的是(  )
A、利用离心、振动、电刺激等诱导
B、快速繁殖、培育无病毒植物
C、克服远缘杂交不亲和的障碍
D、使两个亲本的优良性状组合到一起

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查,下表是不同调查面积的物种数量统计结果:
调查 面积(cm×cm)10×
10
20×
20
40×
40
80×
80
90×
90
100×
100
110×
110
A35814161719
B3569111313
C2358888
生态工作者调查B草原某种双子叶植物种群密度时,设计如下步骤:
①选取40cm×40cm为最佳样方面积
②在该物种分布较密集的地方取5个样方
③记数每个样方内该物种的个体数.若记数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值.
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正.
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学问题的叙述不正确的是(  )
A、大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径
B、利用某些野生生物的基因库体现生物多样性的间接价值
C、生物圈具多层次自我调节能力的基础是生物多样性
D、适时、有计划地捕捞海洋生态中的成鱼,有利于对海洋生态的保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一对夫妇,他们的基因型为Aa和Aa.第一胎生了一个基因型为Aa的孩子,如果再生一个基因型为AA的孩子的几率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
3
4
D、
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知放线菌素D是RNA合成抑制剂.如图是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌D存在情况下培养时,对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图.请据图回答有关问题:
(1)14C-缬氨酸进入新合成的蛋白质的过程被称为
 
;该过程所需的运载工具是
 

(2)受精10h以后,海胆细胞内新合成蛋白质所依赖的模板是
 

A.未受精卵原有的     B.受精卵新合成的
C.精子提供的        D.放线菌中的
判断的依据是
 

(3)假设新合成的蛋白质由270个氨基酸构成,则从理论上分析,最多有
 
种密码子参与了该蛋白质氨基酸序列的编码过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

切取某动物合成生长激素的基因,用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中,从而鲇鱼比同类个体大3~4倍,此项研究遵循的原理和生长激素合成过程中信息的传递途径是(  )
A、基因突变,DNA→RNA→蛋白质
B、基因工程,DNA→tRNA→蛋白质
C、细胞工程,DNA→RNA→蛋白质
D、基因重组,DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞分裂的间期,细胞核内发生的主要变化是(  )
A、合成ATP
B、合成纤维素
C、DNA复制
D、RNA复制

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