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回答下列有关遗传信息的问题

1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验,下图为其所做实验中的一组。请据图回答下列问题。

(1)图1中,噬菌体的核酸位于__________(用图1中字母表示)。

(2)在图2实验过程中,经过离心后的沉淀中含有______________________________。

(3)图2实验利用了同位素标记法进行,由实验结果可知,此次实验的标记元素是_______,根据该组实验结果可以说明__________进入了细菌。该组实验能否说明蛋白质不是遗传物质? __________(能/不能),原因_________________________________________________。

(4)若在进行实验时,第一步加入10个含有32P的噬菌体,则经过第二步的培养,培养过程中DNA的复制方式是____________________复制,培养瓶中含有32P的DNA可能有几个?______________。(多选)

A.10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.320

练习册系列答案
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样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是( )

A.用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值

B.蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度

C.调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样

D.调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法

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A.质粒在宿主细胞内都要整合到染色体DNA上

B.质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型细胞器

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下列哪项叙述不是运载体必须具备的条件 ( )

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回答下列有关遗传的问题

人类的性别是由性染色体组成决定的,而有研究者发现,其实真正决定性别的是位于Y染色体上的SRY基因——雄性的性别决定基因,其编码一个含204个氨基酸的蛋白质。即有该基因的个体即表现为男性,否则表现为女性。

(1)正常女性的第二极体的染色体组成为________________________。

(2)据资料推测,SRY基因的编码区域应有____________碱基对(计算终止密码)。

甲家族中,经过染色体检查发现家族中只有Ⅲ-1个体性征与染色体组成不符合,即Ⅲ-1性征表现为女性,而染色体检查结果发现其体细胞性染色体组成为XY,经过检测,发现其Y染色体上的SRY基因缺失(用YSRY-表示)。另外,甲乙两家族均没有对方家族的致病基因;若受精卵产生YY组合则个体无法存活。

(3)从遗传图可以推测,III-1的Y染色体来源于第I代中的____________。

(4)III-1发生的该种变异属于________________________,III-1性状的形成是由于____________(填个体)体内的____________细胞发生了变异造成的。

女性体细胞中性染色体有一特点:正常女性的两条X染色体中,仅有一条X活性正常,一条X染色体形成巴氏小体,丧失活性(无法表达任何基因),而这种失活的X染色体随机选择。因此在X染色体上的某些隐性性状即使在杂合情况下也可以在某些细胞中体现出来,例如无汗性外胚层发育不良症(乙家族中的乙病致病基因,B/b基因表示):女性携带者(基因型为杂合子,症状表现如图所示)表现有汗腺和无汗腺皮肤的嵌镶性状(即为患病)。这两种嵌镶的位置在个体之间明显不同,这是由于发育期一条X染色体随机失活所致。

(4)乙家族中II-4基因型为__________,III-2的致病基因来自于第I代中的__________。

(5)若甲乙两个家族中的III-1与III-2个体结婚,则后代中,男:女的性别比为__________,后代中患病概率为__________。

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科目:高中生物 来源:2016届上海市高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后,F1代全为光身长翅。F1代雌果蝇的测交后代中,光身长翅:光身卷翅:毛身长翅:毛身卷翅为4:1:1:4,则控制这两对相对性状的基因间的交换值是

A. 5% B. 10% C. 20% D. 25%

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下图是人体内某调节过程的示意图,图中X为纵坐标标志,Y为曲线,Z为某常数。则下列X,Y组合不合理的是( )

A. 直肠温度,运动后的体温调节过程

B. 血浆渗透压,大量饮水后的渗透压调节

C. 血糖浓度,进食后的血糖调节

D. 动脉血压,受惊吓后的收缩压调节

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下列微生物中,属于自养型微生物且存在染色体结构的是( )

A. 酵母菌 B. 自生固氮菌 C. 硅藻 D. 蓝藻

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(3)若适宜光强度下,图乙装置中有色小液滴向右移动。当CO2浓度突然降低,则短期内叶绿体中NADPH的含量将___________(填“增加”、“减少”或“不变”)。一定时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内_____________量。

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