A. | 彻底分解有机物 | B. | 生成丙酮酸 | C. | 释放二氧化碳 | D. | 需要酶的参与 |
分析
类型 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 |
必需条件 | 氧和酶 | 不需要氧,但必需有酶的催化 |
场所 | 细胞质基质(第一阶段) 线粒体(第二和第三阶段) | 细胞质基质 |
物质变化 | ①C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O ②ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | ①C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量 ②C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量 ③ADP+Pi→酶ATP |
能量释放 | 产生大量能量 | 产生少量能量 |
特点 | 有机物彻底分解,能量完全释放 | 有机物氧化没有彻底分解,能量没有完全释放 |
联系 | ①第一阶段完全相同 ②实质相同:分解有机物,释放能量 ③无氧呼吸 有氧呼吸 |
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸过程中将葡萄糖分解为二氧化碳和水,将有机物彻底分解,无氧呼吸分解有机物不彻底,A正确;
B、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同,都能产生丙酮酸,B错误;
C、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,C错误;
D、有氧呼吸和无氧呼吸都需要需要多种酶参与,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查了学生对有氧呼吸、无氧呼吸过程的理解.它们是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲是下丘脑 | |
B. | 图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙 | |
C. | 图中①②③④处箭头均表示促进作用 | |
D. | 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑨和③⑦⑩ | B. | ②⑥⑨和③⑦⑩ | C. | ①⑤⑨和④⑧⑩ | D. | ②⑥⑨和④⑧⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只存在于生殖细胞中 | |
B. | 性染色体上的基因均可控制性别 | |
C. | 性别受性染色体控制而与基因无关 | |
D. | 性染色体在减数分裂中也会发生联会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→淋巴→组织液→靶细胞 | B. | 淋巴液→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | ||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的功能与膜蛋白的种类有关,与蛋白质的数量无关 | |
B. | 蛋白质是染色体的重要组成成分,但不是染色体中遗传信息的携带者 | |
C. | 胰高血糖素是一种蛋白质类激素,也是人体内唯一能降低血糖的激素 | |
D. | 呼吸酶是一类蛋白质的总称,可催化多糖、二糖和单糖的氧化分解 |
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