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下图示生态系统碳循环过程,下列相关叙述正确的是


  1. A.
    甲代表的生物都是绿色植物
  2. B.
    乙1在图示食物链中是第一营养级
  3. C.
    丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用
  4. D.
    碳在生物群落与无机环境之间以有机物和CO2的形式循环
C
试题分析:根据图解判断,图中甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量。生产者包括绿色植物、蓝藻、硝化细菌等,A错误;乙1在图示食物链中是第二营养级,第一营养级是生产者,B错误;分解者有的进行有氧呼吸,如蚯蚓、大型真菌,有的进行无氧呼吸,如乳酸菌等,C正确;碳在生物群落与无机环境之间以CO2的形式循环,D错误。
考点:本题考查了生态系统碳循环的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在全球变暖的大背景下,低碳经济受到越来越多国家的关注。下图示生态系统碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。试分析

   (1)《联合国气候变化框架公约》将“从大气中清除二氧化碳的过程、活动和机制”称之为“碳汇”,图能表示“碳汇”的过程是____(用图中数字序号表示),这一过程主要发生在甲图中____处(在a-d中选择)。

   (2)X与甲图细胞所示生物类群的能量来源不同,X代表的生物能量来源为________,X的细胞结构的主要特点是________________。

   (3)生态系统中,乙的成分为________。能降低温室效应的成分是____,理由是____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

在全球变暖的大背景下,低碳经济受到越来越多国家的关注。下图示生态系统碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。试分析

(1)《联合国气候变化框架公约》将“从大气中清除二氧化碳的过程、活动和机制”称之为“碳汇”,图能表示“碳汇”的过程是        (用图中数字序号表示),这一过程主要发生在甲图中        处(在a-d中选择)。

(2)X与甲图细胞所示生物类群的能量来源不同,X代表的生物能量来源为          ,X的细胞结构的主要特点是                        

(3)生态系统中,乙的成分为          。能降低温室效应的成分是              ,理由是                               

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省武汉市高三4月调研测试理综生物卷 题型:综合题

在全球变暖的大背景下,低碳经济受到越来越多国家的关注。下图示生态系统碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。试分析

(1)《联合国气候变化框架公约》将“从大气中清除二氧化碳的过程、活动和机制”称之为“碳汇”,图能表示“碳汇”的过程是____(用图中数字序号表示),这一过程主要发生在甲图中____处(在a-d中选择)。
(2)X与甲图细胞所示生物类群的能量来源不同,X代表的生物能量来源为________,X的细胞结构的主要特点是________________。
(3)生态系统中,乙的成分为________。能降低温室效应的成分是____,理由是____________________________。

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科目:高中生物 来源:2015届江苏海头高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图示生态系统碳循环过程,下列相关叙述正确的是(  )

A. 甲代表的生物都是绿色植物

B. 乙1在图示食物链中是第一营养级

C. 丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用

D. 碳在生物群落与无机环境之间以有机物和CO2的形式循环

 

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省武汉市高三4月调研测试理综生物卷 题型:综合题

在全球变暖的大背景下,低碳经济受到越来越多国家的关注。下图示生态系统碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。试分析

   (1)《联合国气候变化框架公约》将“从大气中清除二氧化碳的过程、活动和机制”称之为“碳汇”,图能表示“碳汇”的过程是____(用图中数字序号表示),这一过程主要发生在甲图中____处(在a-d中选择)。

   (2)X与甲图细胞所示生物类群的能量来源不同,X代表的生物能量来源为________,X的细胞结构的主要特点是________________。

   (3)生态系统中,乙的成分为________。能降低温室效应的成分是____,理由是____________________________。

 

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