A. | 用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时需水浴加热 | |
B. | 验证酶的专一性可选用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液 | |
C. | 探究培养液中酵母菌种群数量变化时,应设空白对照排除无关变量的干扰 | |
D. | 探究细胞大小与物质运输关系时,NaOH进入不同体积琼脂块的速率相同而效率不同 |
分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时不需要水浴加热,A错误;
B、淀粉酶能催化淀粉的分解,但不能催化蔗糖的分解,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性,结果加碘液都不会变蓝色,B错误;
C、探究培养液中酵母菌种群数量变化时,实验前后形成自身对照,不需要设空白对照,C错误;
D、探究细胞大小与物质运输关系时,实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同,即NaOH扩散的速率是相同的;通过模拟实验可看出,细胞体积越小,其相对表面积越大,细胞的物质运输效率就越高,D正确.
故选:D.
点评 本题考查实验过程的反应条件注意事项,操作过程中需注意的细节.需要学生对课本知识熟悉,培养学生学以致用的学习态度,从现在生物学在生活中的应用区激发学生的学习兴趣,难度适中.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津大联考高三第一次联考理科综合生物试卷(八)(解析版) 题型:选择题
Le基因是豌豆株高性状的决定性基因,与赤霉素合成有关,其等位基因(符号 T、t)只相差1个核苷酸。隐性基因t产生的酶活性(反应效应)相当于正常酶的 1/20。下列叙述中正确的是
A.Le基因可直接控制赤霉素合成
B.TT和tt的杂交产生的F1植株具有的酶活性是正常植株(TT)中酶活性的1/20
C.豌豆矮性状起因于基因Le的缺失
D.用适宜浓度的赤霉素溶液处理tt幼苗,也能使它生长为高植株
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生命活动受到多种植物激素的调节,例如生长素能促进植物生长,其作用原理是促进植物细胞的分裂 | |
B. | 植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节 | |
C. | 生长素在植物体内只进行极性运输 | |
D. | 2,4-D是一种植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养瓶编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加剂中青鲜素浓度 (mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 370 | 810 |
变异细胞比例(10-6) | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
RR | Rr | rr | |
第二年 | $\frac{4}{9}$ | $\frac{4}{9}$ | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 | |
B. | 动物细胞间黏着性与细胞膜上糖蛋白有关 | |
C. | 线粒体膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 | |
D. | 分泌蛋白合成后在高尔基体和细胞质基质中加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA、rRNA和mRNA都参与了翻译过程 | |
B. | 植物根尖细胞的叶绿体和线粒体中均能发生翻译过程 | |
C. | 不同细胞翻译水平的差异是导致细胞分化的根本原因 | |
D. | 多个核糖体结合到一条mRNA上能翻译出不同的多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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