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【题目】下列哪组概念之间的关系,可用如图准确表示(

A.①表示现代生物进化理论,②、③、④分别是生存斗争、用进废退、共同进化
B.①表示生物多样性,②、③、④分别是基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
C.①表示细胞外液,②、③、④分别是血液、组织液、淋巴液
D.①表示内环境稳态的调节机制,②、③、④分别是神经调节、激素调节、免疫调节

【答案】B
【解析】解:A、现代生物进化理论的内容不包括用进废退,A错误;
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,B正确;
C、细胞外液包括血浆、组织液、淋巴,C错误;
D、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节,D错误.
故选:B.
【考点精析】通过灵活运用现代生物进化理论的主要内容和生物的多样性,掌握地球上的生物是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来的;真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂,从而出现了有性生殖,使由于基因重组产生的变异量大大增加,所以生物进化的速度大大加快;生物多样性包括:遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙、丙、丁分别表示四个神经元,a、b是电流表.在四个神经元的任意一点给予一定强度的刺激,一定能使两电流表都发生偏转的神经元是(

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物、植物、真菌、细菌等生物在下列哪种层次上具有统一性

A. 个体 B. 器官 C. 细胞 D. 分子

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【题目】离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中三碳化合物与五碳化合物相对含量的变化是(  )

A. 三碳化合物增多、五碳化合物减少

B. 三碳化合物增多、五碳化合物增多

C. 三碳化合物减少、五碳化合物增多

D. 三碳化合物减少、五碳化合物减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述正确的是(  )

(1)X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

(2)①、④过程需要消耗[H],②过程可以产生[H]

(3)①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中

(4)①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气

A. (1)(2) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

ASARS病毒能够单独完成各种生命活动

B细菌单个细胞能够单独完成各种生命活动

C多细胞生物中单个细胞能单独完成各项生命活动

D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.A,B,C,D表示四种体液,①②表示有关的物质.请回答:

(1)A~D中不属于内环境成分的是(填字母);B,C的成分相近,两者最主要的差别是
(2)C的渗透压大小主要与(至少两类物质)的含量有关;其酸碱度保持相对稳定,与它含有的、HPO32等离子有关.
(3)机体维持稳态的主要调节机制是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于鉴别细胞的死活。将细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是

A. 死细胞和活细胞的细胞膜结构不同

B. 活细胞能分解染色剂PI

C. 死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同

D. 活细胞的细胞膜阻止PI的进入

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反射弧结构模式图,下列有关叙述正确的是(

A.若切断②后刺激④,⑤处能出现反射活动
B.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
C.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能

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