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    5．下列有关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量
    B．食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物
    C．分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所摄入的能量
    D．任何生态系统都需要能量的输入，但无须输入物质，因为物质是可循环的

    分析 任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同．
    （1）能量流动--生态系统的动力．
    （2）物质循环--生态系统的基础．
    （3）信息传递--决定能量流动和物质循环的方向和状态．

    解答 解：A、生态系统的成分是指生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，生态系统的结构是生态系统的成分、食物链和食物网，A错误；
    B、食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他消费者，但能提供给分解者，B错误；
    C、由于消费者粪便是消化后没有吸收的能量，所以不属于同化的能量，所以分解者不能从消费者获取能量，其从粪便中获取的能量应该属于消费者的上一营养级，C正确；
    D、生态系统都需要能量的输入，能量的载体是物质，则生态系统也需要物质输入，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生态系统的成分、生态系统的功能，意在考查学生理解生态系统的结构，了解生态系统的功能，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示为小李同学建构的种群知识框架图，请据图回答：

    （1）图中①表示出生率或迁入率，⑤表示年龄组成．
    （2）种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜，没有敌害等，其数学模型：Nt=N0λt 中，λ值与增长率的关系是增长率=λ-1．
    （3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏大（填“偏大”“偏小”或“相等”）．
    （4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，从而降低该种群密度．这里运用的防治方法是生物防治（填“化学防治”、“生物防治”）．
    （5）在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出集群分布．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．2016年4月6 日，墨西哥一名“三亲婴儿”诞生．婴儿的母亲（Fatimah）部分线粒体带有严重的基因缺陷，医学专家通过如图所示的操作获得了线粒体基因正常的早期胚胎，然后将胚胎移入母亲（Fatimah）的子宫内孕育，这个胚胎最终发育成了正常的婴儿．

    （1）医学专家首先要给Fatimah和卵子捐献者注射促性腺激素，已获得足够数量的卵子．
    （2）去除细胞核时普遍使用显微操作去核法．
    （3）在体外受精前，需要对精子进行获能处理．体外受精后还需要将受精卵放入培养液中继续培养，以检查受精卵的发育能力．培养液的成分中，除一些无机盐和有机盐外，还有维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质．
    （4）早期胚胎发育的过程大致为：受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚．囊胚中的滋养层层细胞将发育成胎膜和胎盘．
    （5）据图分析，该“三亲婴儿”中的三亲是指供核母亲（Fatimah）、（供精子）父亲、线粒体捐献者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请回答下列有关生物及其技术的问题：
    （1）在腐乳的制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛酶．微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸．
    （2）平板划线法接种时，如果划线5个区域，灼烧接种环6次．
    （3）某同学得到101、102、103倍稀释液计数的平均菌落数分别为760、269、16，则菌落总数为2.69×105个/mL（所用稀释液的体积为0.1mL）．
    （4）选择培养基能够“浓缩”所需微生物，“浓缩”的含义是适应本环境的微生物大量繁殖，不适应的微生物被抑制．
    （5）萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高沸点．萃取时为了防止加热时有机溶剂挥发，还要在加热瓶口安装回流冷凝装置．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．已知人体内有兴奋性神经递质与抑制性神经递质．通常一个神经元只释放一种神经递质．如图为人手意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图，a-e表示不同神经元．请回答下列问题：

    （1）图中神经元a产生的兴奋传到神经末梢时，引起突触前膜内的突触小泡释放（兴奋性）神经递质，与神经元b细胞膜上的（特异性）受体结合，使神经元b兴奋，神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终引起屈肌收缩．
    （2）若刺激神经纤维上的N点，神经元b无电位变化，原因是兴奋在神经元之间只能单向传递；发生屈肘反射时伸肌舒张，神经元d兴奋而神经元e未兴奋，其原因可能是神经元d释放抑制性神经递质使神经元e不兴奋，进而使伸肌舒张．
    （3）某人体内存在一种抗体，该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体，从而使兴奋传递受阻而使肌肉出现收缩无力（不能正常收缩）现象，这属于免疫失调中的自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图甲为某草原生态系统的部分食物网，表格表示能量流经初级消费者和次级消费者的分配情况，图丙为根据该生态系统的能量流动情况构建的能量金字塔．据图分析回答：

    项目摄入量粪便量呼吸量
    初级消费者1.05×1093×1087.15×108
    次级消费者2.44×1071.9×1062.18×107
    （1）图甲中属于D阶的生物有蛇、猫头鹰．
    （2）图甲中缺少的生态系统中的生物成分是分解者，该成分在生态系统中的作用为将动植物遗体残骸和动物的排遗物中的有机物分解成无机物（或将有机物分解成无机物等）．
    （3）该生态系统中初级消费者同化的能量中不经过次级消费者而直接流向分解者的能量最多有1.06×107J/（hm2×a），第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率为3%．
    （4）有的草原被害虫侵害，若无人工除虫，一段时间后害虫数量依然会维持相对稳定，原因是害虫与其天敌之间存在负反馈调节（或“资源有限，种内斗争加剧”或“草原生态系统存在一定的自我调节能力”或其他合理答案）．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省怀化市高三第二次教育质量监测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面为生物技术实践的相关实验，请回答：

    （1）月季花的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成 ，再将其诱导分化成植株。这两种途径之间的界限主要取决于培养基中的 。

    （2）在培养微生物的过程中，微生物接种最常用的方法是稀释涂布平板法和 ；无菌技术主要通过 处理来避免杂菌污染。

    （3）工业生产中，提取胡萝卜素的方法主要有三种，一是从植物中提取，二是从大面积养殖的 中获得，三是利用微生物发酵生产。从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 ， 胡萝卜素粗品的鉴定方法是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下图，回答下列有关遗传的问题：

    （1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的___________部分。

    （2）图2是某家庭系谱图甲病属于_____________遗传病。从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2，由此可见，乙病属于____________遗传病，其致病基因位于图1中的_________部分。

    （3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是__________，这个孩子如果是个男孩，则其乙病的致病基因来自于Ⅰ中的_______。

    （4）设该家系所在地区的人群中，每50个正常人当中有1个甲病基因携带者，Ⅱ-4与该地区一个表现型正常的女子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某植物的性别与基因型的对应关系如表所示．杂合的两性植株连续自交n代，理论上Fn中两性植株所占比例为（　　）
    性别雌株两性植株雄株
    基因型BB+、BbB+B+、B+bbb
    A．$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n-1}+3}$B．$\frac{{2}^{n-1}+1}{{2}^{n}+3}$C．$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$D．$\frac{1}{{2}^{n}+2}$

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