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如图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体增长曲线是
 
(填a或b).
(2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是
 
(填a或b),图中的阴影部分可以表示为
 
_.
(3)影响种群密度的主要因素是种群的
 
 
 
 
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:据图分析,曲线a表示J型曲线,曲线b表示S型曲线;“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况;“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K.
解答: 解:(1)处在一个理想的环境中,资源充足,空间无限的环境中,种群内个体增长曲线是a,即J型曲线.
(2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是b,即S型曲线;图中的阴影部分可表示为环境阻力,即生存斗争中被淘汰的个体数.
(3)出生率和死亡率、迁入率和迁出率都会影响种群数量的变化,但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的.故答案为:
(1)a
(2)b    环境阻力
(3)出生率、死亡率  迁入率、迁出率 (年龄组成、性别比列)
点评:本题考查种群数量变化曲线和种群特征,意在考查学生识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述与细菌生长曲线相符的是(  )
A、细菌只有接种于固体培养基上,才能表现出图示生长曲线
B、图中1时期大量合成酶、ATP及其他细胞成分
C、图中3时期的细菌不再进行增殖
D、图中4时期是获取次级代谢产物的最佳时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生命系统的是(  )
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、细胞内的水和蛋白质
D、池塘生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于脱氧核苷酸各成分间连接关系中,正确的是(  )
A、磷酸-脱氧核糖-含氮碱基
B、脱氧核糖-磷酸-含氮碱基
C、磷酸-含氮碱基-脱氧核糖
D、磷酸-核糖-碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制作DNA双螺旋结构模型时,各“部件”之间需要连接.下列连接中,错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过琼脂块来收集.

(1)图1 实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量.将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上,有的置于光下,有的置于暗处.图1 表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量.关于生长素的产生,本实验的结论
 

(2)将一正常生长的植株幼苗水平放置,由于重力影响,根将向地生长,茎将背地生长.图2 是水平放置后的幼苗根、茎对生长素浓度的反应曲线.请判断下列部位分别可以用曲线上哪一点表示.茎的近地侧对应
 
,根的近地侧对应
 
,茎的远地侧对应
 
,根的远地侧对应
 

(3)生长素浓度与茎的生长关系如图3 所示.现测得茎的近地侧生长素浓度为2f,如茎的远地侧生长素浓度为x,用数学式表示x 的范围:
 
.请写出一个与茎的背地生长作用原理相同的实例
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)甲图细胞属于
 
细胞,判断的理由是
 

(2)甲、乙中均具有的结构是
 
 
、细胞质和细胞膜.
(3)乙图中,对细胞有支持和保护作用的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体高等动物的一个正在分裂的细胞模式图.请分析回答下列问题:
(1)该图所示细胞的名称为
 
,其中含有
 
对同源染色体,
 
个染色体组,
 
四分体.
(2)该细胞的主要特征
 

(3)该细胞分裂过程中,M与M、M与m的分离分别发生在
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究细胞膜运输物质时发现列四种关系,分别用如图中四条曲线表示.在研究具体的物质时,发现与曲线①和③相符.试问,细胞膜运输物质X的方式是(  )
A、自由扩散B、主动运输
C、协助扩散D、胞吐

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