A、①是三碳糖磷酸 |
B、②和 ③在类囊体膜上产生 |
C、⑤是核酮糖二磷酸 |
D、⑥可在叶绿体内转变为氨基酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
物种年数 数量 植物类别 |
1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
总计 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 |
B、该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现 |
C、表中草本植物的丰富度最高 |
D、该区域中所有草本植物、所有灌木植物、所有乔木和所有生活的动物构成了该群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、25%或30% |
B、50%或100% |
C、75%或100% |
D、25%或75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1种 | B、2种 | C、3种 | D、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气 |
B、萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 |
C、恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 |
D、鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、各种生物膜的化学组成和结构完全相同 |
B、各种生物膜的化学组成和结构相似 |
C、生物膜的研究已经深入到分子水平 |
D、细胞内的生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 |
B、由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 |
C、单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大 |
D、单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触小体、突触前膜、突触后膜 |
B、刺激部位、突触前膜、突触后膜 |
C、刺激部位、突触小体、突触后膜 |
D、刺激部位、突触间隙、突触后膜 |
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