A组 | B组 | C组 | |
目镜 | 5× | 15× | 15× |
物镜 | 10× | 10× | 40× |
分析 1、低倍显微镜的使用步骤是:取镜和安放:取显微镜,将显微镜放在试验台的左上方;对光:是目镜、物镜、通光孔在同一直线上,调节反光镜和光圈,使视野明亮;装片放在载物台上,使材料对准通光孔,压上压片夹;
转动粗准焦螺旋,下降镜筒,使低倍物镜接近装片,切勿触及;左眼往目镜中看,转动粗准焦螺旋,慢慢上升镜筒,至视野中出现物像为止;转动细准焦螺旋,使物像清晰.
2、显微镜观察细胞,细胞放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积,目镜放大倍数越大,镜头越短,物镜放大倍数越大,镜头越长;放大倍数越大,视野亮度越暗;图中①②是目镜,③④是物镜,放大倍数是①<②,③>④.
3、显微镜下观察的物象是倒像,物象移动的方向与玻片移动的方向相反,因此如将物象移至视野中央,物象偏哪,玻片就向哪移动.
4、视野中的异物存在的位置可能是目镜、物镜和载玻片,可以通过移动玻片、转换物镜、目镜进行确定.
解答 解:(1)为使视野中看到的细胞数目最大,应该在放大倍数较小的条件下观察,应该使用较长的目镜和较短的物镜,即应用①④组合;此时放大倍数是5×10=50.与③相比,④是放大倍数较小的物镜,因此视野较亮.若在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物不动,污物不在装片;转换高倍镜后,异物仍可观察到,说明污物不在物镜,此异物可能在目镜.
(2)视野中细胞数目最多的是A组,因为该组放大倍数最小;用A组显微镜观察,在视野内看到一行相连的9个细胞;用B组显微镜观察,B组放大倍数是A组的3倍,因此则大约可以看到这行细胞中的$\frac{9}{3}=3$个.
故答案为:
(1)①④50 ④B
(2)A 3
点评 本题的知识点是显微镜的相关知识和使用方法,旨在考查学生对显微镜的使用方法的熟练掌握,并应用相关知识解决实验中出现的问题.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人感染幽门螺杆菌后会导致慢性胃炎和肠胃溃疡病,我国研发的重组幽门螺杆菌疫苗,对此类胃病有较好的预防效果,尤其是在一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好,对疫苗引起的免疫反应的分析,合理的是( )
A.疫苗增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆
B.疫苗多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体
C.记忆细胞数量增多导致免疫效果显著增强
D.疫苗不断刺激效应 T 细胞分化成为记忆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定蛋白质的斐林试剂甲液和乙液,要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现用现配 | |
B. | 脂肪的鉴定实验中可能需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
C. | 鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
D. | 蛋白质与双缩脲试剂反应呈砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微小RNA与小鼠mRNA的结合需借助细胞内DNA连接酶的作用 | |
B. | 微小RNA能编码蛋白质,该蛋白质与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合 | |
C. | Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能一定是产生某种酶 | |
D. | 微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | 染色体就是由基因组成的 | |
C. | 性别这一性状受性染色体控制而与基因无关 | |
D. | 位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞发生癌变,其结合水含量较正常细胞的高 | |
B. | 同一个体在不同发育阶段,细胞中含水量有差异 | |
C. | DNA分解为脱氧核苷酸的过程需要消耗水 | |
D. | 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 脱氧核苷酸数=磷酸数=减基总数=m | B. | 碱基之间的氢键数为($\frac{3m}{2}$)-n | ||
C. | 一条链中A+T的数量为n | D. | 鸟嘌呤的数量为$\frac{m-n}{2}$ |
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