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    下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A、酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色
    B、酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性
    C、酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行
    D、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关
    考点：酶的概念,酶的特性
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性、专一性和需要适宜的温度和pH值等特性；酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生变化．
    解答： 解：A、少数酶是RNA，不能与双缩脲试剂反应呈紫色，A错误；
    B、酶的保存一般在低温下，B错误；
    C、酶能够降低化学反应所需活化能而加快反应进行，C错误；
    D、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查病毒的结构及酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
    （1）在外界氧浓度为10%时，该器官的呼吸作用方式是
     
    ．
    （2）实线和虚线相交于C点，对于B点，以下叙述正确的是
     
    ，对于C点，以下叙述正确的是
     

    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物细胞呼吸最弱
    （3）AB段表示CO2释放量减少，其原因是
     
    ．
    （4）图中阴影部分的面积代表
     
    ．
    （5）当外界氧浓度为4%-5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
     
    倍．
    （6）由此可见，保存水果、蔬菜，应控制空气流通，保持在
     
    点．
    （7）A点时，酵母菌细胞内C6H12O6分解的反应式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种单基因遗传病的家系图（不考虑突变）．下列叙述正确的是（　　）
    A、该病可能是常染色体显性遗传病
    B、该病可能是伴X染色体显性遗传病
    C、该病可能是伴X染色体隐性遗传病
    D、该病可能是常染色体隐性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了摸清某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系如下表所示（表中“+”表示构成食物关系）：
    　被捕食者
    捕食者    		　甲　乙　丙　丁　戊　己
    　乙+
    　丙++
    　丁+
    　戊++
    　己+
    　庚　++
    表中甲为该草原生态系统的生产者．请回答下列问题：
    （1）上表中未列出的该生态系统的成分是
     
    ，该草原生态系统的功能是
     
    ．
    （2）该生态系统的食物网包含
     
    条食物链，处于第三营养级的生物是
     
    ，所处营养级最多的生物是
     
    ．
    （3）乙与丙的关系是
     
    ；如果由于某种原因使得丁突然大量死亡，则戊的数量变化趋势是
     
    ．
    （4）如果自然条件发生突然变化，导致戊全部死亡，此时如果丁和庚各增重1kg，则从理论上至少需要消耗甲
     
    kg（下一营养级取食上一营养级各种生物的比例相等）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（　　）
    A、促使目的基因导入受体细胞中
    B、促使目的基因在受体细胞中复制
    C、筛选出获得目的基因的受体细胞
    D、使目的基因容易成功表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代社会提倡一种“低碳、减排”的绿色生活方式，图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：
    （1）该生态系统中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ共同构成了
     
    ．图中食物链是
     
    （用图中字母和箭头表示）．
    （2）碳元素通过①
     
    代谢途径进入生物群落，②为V的
     
    ，要做到“低碳、减排”，人们应采取的措施是
     
    ．
    （3）若图中生产者固定的太阳能为400kJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到能量
     
     kJ．
    （4）森林能保持水土，调节气候，体现了生物多样性的
     
    价值，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珠江三角洲存在大量的湿地生态系统，科研人员对某湿地公园进行了调研，请回答下列问题：
    （1）下表是对该湿地一年中某生态系统中各营养级的能量流动关系的调查结果．其中E为分解者，Pg表示生物同化的能量，Pn表示生物储存的能量．
    Pg（105J/m2）Pn（105J/m2）R（105J/m2）
    A15.92.813.1
    B870.7369.4501.3
    C1.80.61.2
    D141.061.979.1
    E211.520.1191.4
    请根据表中各营养级的能量流动情况写出一条完整的食物链
     
    ．
    表中R表示
     
    ，第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为
     
    %（保留一位小数）．
    （2）如图为该湿地生态系统碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，其中丙为
     
    ，①～⑦过程中以CO2形式流动的是
     
    （填序号），实现①过程的生理作用主要是
     
    ．
    （3）湿地公园水鸟众多，吸引了很多民众前来进行“观鸟”活动，这体现了生物多样性的
     
    价值．大量的人类活动给湿地公园的生物多样性带来很大的影响，当地政府对湿地核心区域实施了保护措施，禁止游人入内．一年后，湿地核心区的水鸟和其他动物的数量又多了起来，并出现了许多新的种群，这个过程在生态学上被称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况．请分析回答：

    （1）图甲中的a点表示
     
    ，c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．
    （2）图乙所示的该植物细胞可用图甲中a、b、c、d四点中的哪一点来表示
     
    ．
    （3）在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．
    （4）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将
     
    （左移、右移、不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某反射弧，若在S处给予一定强度的刺激，则（　　）
    A、引起的肌肉收缩叫做反射
    B、兴奋在该神经元内只向中枢单方向传导
    C、兴奋传导的方向与神经纤维膜内局部电流的方向一致
    D、引起S处Na+大量外流

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