A. | 生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性 | |
B. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | 人为因素导致的栖息地破碎化是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,合理适度的开发和利用生物资源 |
分析 1、生物多样性包括3个层次:遗传多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:包括直接价值、间接价值、潜在价值
直接价值:是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等.
间接价值:是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能.
潜在价值:指目前人类尚不清楚的价值.
3、生物多样性保护的措施:
(1)就地保护:自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所.
(2)迁地保护:动物园、植物园、濒危物种保护中心.
(3)建立精子库、种子库,利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等.
(4)加强宣传和执法力度.
解答 解:A、生物多样性包括物种多样性、遗传(基因)多样性和生态系统多样性,A错误;
B、生物多样性的间接价值表现在生态功能方面,B正确;
C、人为因素导致的栖息地破碎化是生物多样性降低的重要原因,C正确;
D、对于野生生物资源可进行合理的利用,合理的开发和利用也是一种保护,D正确.
故选:BCD.
点评 本题主要考查生物多样性及其保护的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念,理解生物多样性的价值,掌握生物多样性保护的措施,并结合所学知识判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按照清水与盐的质量比为4:1的比例配制盐水 | |
B. | 乳酸菌的代谢类型为异养兼性厌氧型 | |
C. | 盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染 | |
D. | 在坛盖边沿的水槽中要注满水,以保证坛内的无氧环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白猴与棕猴(AA)交配,选出后代中的白猴 | |
B. | 白猴与棕猴(AA)交配,然后让子一代自交 | |
C. | 白猴与棕猴(AA)交配,让子一代的雄猴与棕色雌猴交配 | |
D. | 白猴与棕猴(AA)交配,然后测交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处接受适宜的电刺激,b处能测定到电位变化 | |
B. | ③释放的神经递质作用完成后即失去活性 | |
C. | 图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处 | |
D. | 若将神经纤维置于高Na+环境中,静息电位将变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺碘引起的甲状腺肿是反馈调节机制发挥作用的结果 | |
B. | 垂体产生的TSH可促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺激素分泌后经导管定向运输到相应靶细胞 | |
D. | 健康人体甲状腺激素分泌增多时,机体产热量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙细胞中可能存在结构① | |
B. | 结构④是物质②进入细胞乙的通道 | |
C. | 结构④的开启可引起乙细胞兴奋或抑制 | |
D. | 图中过程能够体现细胞膜具有控制物质进出和信息交流的功能 |
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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是( )
A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律
B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论
C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是遗传物质
D.沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法破译了全部密码子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大肠杆菌与洋葱表皮细胞最明显的区别是
A.有无DNA B.有无核糖体
C.有无酶 D.有无成型的细胞核
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