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研究土壤小动物时,错误的做法是(  )
A、取样用的塑料袋上标明地点和时间
B、用避光法或者避热法收集小动物
C、用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度
D、不知名的动物标记为“待鉴定”
考点:土壤中动物类群丰富度的研究,估算种群密度的方法
专题:
分析:许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,所以用取样器取样调查法,研究土壤小动物丰富度.
利用土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性,使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中,达到采集目的.
采集到的小动物可以放入酒精溶液中保存,也可以放入试管中.
丰富度的统计方法有两种:一是计名计算法(指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大,种群数量有限的群落);二是目测估计法(按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级划分表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少).
解答: 解:A、取样用的塑料袋上标明地点和时间,以更统计和比较,A正确;
B、由于土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的特性,所以可用避光法或者避热法收集小动物,B正确;
C、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法,所以用样方法估算蚯蚓的种群密度,C错误;
D、不知名的动物标记为“待鉴定”,但不能不统计,D正确.
故选:C.
点评:本题考查研究土壤中动物类群丰富度的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期.下列叙述错误的是(  )
A、c和d为一个细胞周期
B、b和c为一个细胞周期
C、DNA复制可发生在c段
D、染色体平均分配可发生在d段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述,正确的是(  )
①当显性与隐性遗传因子在一起时个体表现出显性遗传因子控制的性状 ②当显性与隐性遗传因子在一起时,显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用 ③当一对遗传因子均为显性时,生物个体只表现显性性状 ④当一对遗传因子均为隐性时,生物个体仍表现出显性性状.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

女娄菜是雌雄异株的植物,性别决定类型属于XY型.其叶片形状有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因(E、e)控制,某同学进行了如下杂交试验并获得相应的实验结果.由此可推测(  )
组合父本母本F1的表现型及比例
窄叶阔叶全部是阔叶雄株
窄叶阔叶阔叶雄株:窄叶雄株=1:1
阔叶阔叶阔叶雌株:阔叶雄株:窄叶雄株=2:1:1
A、控制阔叶的基因位于常染色体上
B、带有基因e的花粉无受精能力
C、若窄叶植株比阔叶植株的药用价值高、雄株的长势比雌株好,那么可以选择某种亲本组合方式,使所得后代的雄株全部为窄叶
D、组合①中的母本与组合③中的母本基因型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法错误的是(  )
A、愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B、愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽
C、培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同,愈伤组织分化的结果不同
D、愈伤组织的细胞中,能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图所示的实验的描述,正确的是(  )
A、两试管中的催化剂相同
B、两试管加入催化剂的分子数相同
C、实验目的是验证酶的专一性
D、两试管中产生氧气总量可能相同,但所需的反应时间不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、观察线粒体时,为固定口腔上皮细胞需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C、用纸层析法分离绿叶中的色素,蓝绿色色带最宽,可判断叶绿素a在层析液中溶解度最大
D、可用双缩脲试剂检测某种酶是否是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面列举了一些与温室大棚种植蔬菜有关的生产措施,你认为不合理的是(  )
A、温室的设计应尽量提高采光效率,尽量减少热量的散失
B、施足有机肥可直接为植物提供有机营养,同时可以补充大棚内的CO2
C、采用无土栽培技术,可按植物的需求配给营养,节约成本
D、夜晚适当降低温度可提高作物产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

用于植物组织培养的培养液和用于绿色植物栽培的营养液相比,以下说法不正确的是(  )
A、都必须含有植物必需的矿质元素
B、不是都需要含有植物激素
C、都必须含有少量的有机物
D、浓度都必须小于细胞液浓度

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