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9.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.据图分析正确的是(  )
A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.进入该生态系统的总能量是甲中植物所固定的太阳能的总量
C.Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y代表的生物中有营腐生生活的真菌、动物
D.X与甲中图示生物类型的能量来源不同,X代表的生物是化能自养型细菌

分析 根据题意和图示分析可知:甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者;进入该生态系统的总能量除了甲中植物所固定的太阳能的总量外,还有X生物化能合成作用所固定的能量,是化能自养型细菌;分解者包括腐生的细菌和真菌,还有少数动物,所以Y代表真菌和少数动物,属于真核生物,其细胞结构与丙中图示生物不同.

解答 解:A、据图可知甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,A正确;
B、进入该生态系统的总能量除了甲中植物所固定的太阳能的总量外,还有X生物化能合成作用所固定的能量,B错误;
C、分解者包括腐生的细菌和真菌,还有少数动物,所以Y代表真菌和少数动物,属于真核生物,其细胞结构与丙中图示生物不同,C正确;
D、X代表的生物是化能自养型细菌,进行化能合成作用,甲为生产者,进行光合作用,D正确;
故选:ACD.

点评 本题以生态系统碳循环示意图为载体,考查生态系统的碳循环,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于中等难度题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.为保证枯草杆菌和蓝藻细胞原生质体的活性,在去掉其细胞壁时应选择(  )
A.蛋白酶,纤维素酶B.纤维素酶,果胶酶
C.蛋白酶,蛋白酶D.蛋白酶,15%的HCl短时间处理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图所示DNA分子平面结构图,仔细阅读回答下列各问:

(1)写出图中各编号的中文名称:
①脱氧核糖②含氮碱基③磷酸;
④胞嘧啶脱氧核苷酸⑤腺嘌呤⑥鸟嘌呤;
⑦胞嘧啶⑧胸腺嘧啶⑨氢键;
(2)图中共有脱氧核苷酸8个,碱基4对.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈,近年来发展起来的细胞工程技术和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机.下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法,请据图回答:

(1)在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都必须用到的两项生物技术是动物细胞培养和胚胎移植.
(2)克隆牛G的性别是雌性,试管牛E的性别是雌性或雄性.
(3)培育试管牛E时需对母牛B和母牛D注射促性腺激素,其目的是使母牛B和母牛D同期发情,以便将胚胎移至母牛D的子宫内.
(4)胚胎分割也是快速繁殖良种畜的方法,分割时应最好选择发育到囊胚时期的胚胎进行操作.在对胚胎进行分割时,应注意要将内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进一步发育.其次受体母牛必须和供体牛属于同一物种.移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示基因控制蛋白质合成过程中某时期的图解,据图回答:
(1)该图表示遗传信息的翻译过程.
(2)该过程进行的场所是[③]核糖体.
(3)该过程的模板是[②]mRNA.
(4)缬氨酸的密码子是GUC.
(5)根据图中信息,形成甲硫氨酸-赖氨酸-缬氨酸所对应的双链DNA片段的碱基序列是ATGAAAGTC
TACTTTCAG.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽.下列说法正确的是(  )
A.不能发芽是因为块茎中含有较多的生长素,生长受到抑制
B.不能发芽是因为块茎中含有较多的脱落酸,进入休眠期
C.要促使其发芽,可用适宜浓度的生长素处理
D.要促使其发芽,可用适宜浓度的细胞分裂素处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生物膜的说法正确的是(  )
A.生物膜是细胞内细胞膜和各种细胞器膜的统称
B.膜蛋白在生物膜行使功能时起重要作用
C.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
D.若是癌细胞的细胞膜,则糖蛋白会增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图中横坐标1、2、3、4表示人体一个细胞分裂过程中某些时期的细胞,图示为细胞核中染色体(有阴影)和DNA(无阴影)在相对应细胞周期时的含量统计数据.那么该分裂过程中基因重组、等位基因的分离分别发生在(  )
A.1、1B.2、2C.3、2D.4、3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.“三鹿奶粉事件”中,不法商人给奶粉中添加有害物质“三聚氰胺”以提高奶粉检测时N元素的含量,造成了部分儿童患肾结石,蛋白质中N元素主要存在于蛋白质的(  )
A.肽键B.游离的氨基C.游离的羧基D.R基

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