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    图中A、B、C、D、E、F各代表某生态系统中的一种生物种群，下列分析合理的是（　　）
    A、该图表示一个生物群落
    B、C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%
    C、阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构
    D、若C种群灭绝，则E种群数量短时间内可能增大
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：图中A是生产者，B、C、F都是第二营养级，E为最高营养级．生物群落必须具有生产者、消费者和分解者；生态系统中能量从上一营养级传递到下一营养级的效率为10%～20%；生态系统的营养结构是指食物链和食物网．
    解答： 解：A、该图中所有生物不能构成生物群落，缺少分解者，A错误；
    B、B、C、F同化的总能量为A固定太阳能的10%～20%，B错误；
    C、食物链和食物网是生态系统的营养结构，C错误；
    D、C种群灭绝后，B数量增多，E的种群数量可能会增大，D正确．
    故选：D
    点评：本题结合图示主要考查生态系统的结构、能量流动等相关知识，意在提高学生的识记和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（　　）
    A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
    B、顶端优势只能够说明生长素具有促进生长的作用
    C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
    D、可利用生长素类似物防止落花落果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（　　）
    A、生长素能促进植物生长
    B、单侧光照引起生长素分布不均匀
    C、生长素只能由顶端向下端运输
    D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的油料作物种子各15粒放在棉花上，观察萌发状况．实验过程与结果如表，请回答下列相关问题：
    装置场所温度棉花状态数日后的现象
    甲
    乙
    丙
    丁    		日光
    日光
    黑暗
    黑暗    		23℃
    23℃
    23℃
    23℃    		潮湿
    干燥
    潮湿
    干燥    		全部发芽
    没有发芽
    全部发芽
    没有发芽
    （1）该实验研究的目的是：探究
     
    和水分对种子萌发的影响；该实验的因变量为
     
    ．
    （2）实验过程中发现丙组种子干重在一定时间内增重，导致萌发种子干重增加的主要元素是
     
    （填“C”、“N”或“O”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是（　　）
    ①试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量；
    ②在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气；
    ③为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验；
    ④为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化．
    A、1项B、2项C、3项D、4项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究不同浓度盐分对绿竹光合作用的影响，实验结果如下：
    盐度净光合速率呼吸速率叶绿素含量
    第25天2.0%↓47.6%盐浓度越高，呼吸速率下降越快盐浓度越高，叶绿素含量先上升后下降
    0.4%↑6.6%
    第46天2.0%↓51.8%
    小于0.4%↓5.8%
    注：↓表示下降，↑表示增加．以上实验结果不能推断出（　　）
    A、盐浓度等于2.0%时，随着时间的延长对净光合速率的影响增强
    B、盐浓度等于或小于0.4%时，净光合速率受到影响不明显
    C、盐浓度大于2.0%时，对植物的呼吸作用影响更大
    D、盐浓度的增加有利于叶绿素的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类大脑皮层特有的高级神经中枢是（　　）
    A、运动中枢B、视觉中枢
    C、语言中枢D、听觉中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；乙为不同光照强度下绿色植物吸收CO2的速率曲线，丙表示温室内24小时CO2浓度变化曲线．

    （1）图甲中，物质A进入线粒体内，在相关酶的作用下彻底氧化分解需要
     
    的参与；释放大量能量时需要消耗
     
    ．
    （2）图乙中，c点之后图甲中CO2的四条扩散途径（a、b、c、h）中，一般不会发生的途径是
     
    ；此时增加光合作用速率的方法有
     
    ，
     
    ．
    （3）图乙中，当光照强度为b时，该叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．
    （4）图丙中A～B曲线上升的原因是
     
    ；该段曲线与图乙中的
     
    代表的含义相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中A→F表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内部分细胞分裂图象，G表示细胞分裂过程中每个细胞核内染色体数目的变化曲线．请据图回答：

    （1）D→A属于
     
    分裂，F细胞是处于
     
    分裂
     
    期．
    （2）图中A细胞叫做
     
    细胞，分裂后形成的子细胞叫做
     
    细胞，E细胞叫做
     
    细胞．
    （3）图中D细胞在分裂产生配子时，基因A和a会随着
     
    染色体一起分离，这个过程发生在G图中的
     
    阶段（用横线坐标的数字表示）．
    （4）据图可以推测该高等动物的有丝分裂后期含有的染色体数目是
     
    条．
    （5）在A→F的细胞中，具有同源染色体的是
     
    （用字母表示）．
    （6）图A细胞内染色体为
     
    个，染色单体为
     
    个、DNA分子数为
     
    个．

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