练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    5．如图表示改变某因素后对唾液淀粉酶催化淀粉水解的影响，则改变的因素是（　　）
    A．温度B．pHC．淀粉溶液量D．唾液量

    分析 酶促反应速率与反应物浓度、酶浓度、酶活性有关，酶的活性受温度、PH等条件的影响，酶的作用机理是通过降低化学反应的活化能而加快化学反应的速率，缩短反应达到平衡时需要的时间．

    解答 解：由题图可知，改变某一条件后与改变某一条件之前，反应达到平衡时需要的时间没有发生变化，但是达到平衡时生成物的量下降，说明该变化不能影响酶的活性和变化酶浓度．该变化应该是反应物浓度变化．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生理解影响酶促反应速率的因素、影响酶活性的因素、酶的作用机理，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关结合柱形图进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）
    A．原核生物细胞不具有细胞核，没有双螺旋结构的核酸
    B．真核生物细胞中含有的膜性细胞器，原核生物细胞中都没有
    C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    D．真核生物细胞中，核膜具有一定流动性，核孔不具有选择透过性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析正确的是（　　）
    A．不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性
    B．酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3-t2）来表示
    C．可通过设置不同温度的过氧化氢溶液来探究温度对酶活性的影响
    D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放置多个滤纸片

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列与细胞生命历程有关的说法不正确的是（　　）
    A．在一个完整的细胞周期中，不同时期的细胞中表达的基因有差异
    B．在成熟的生物体中，被病原体感染的细胞的清除，是受基因调控的
    C．细胞癌变的过程中，一定是自身癌基因突变的结果
    D．细胞在衰老和凋亡的过程中，也存在着基因的选择性表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关生态系统的结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．土壤中的小动物是生态系统的分解者或消费者
    B．生态系统中发生的信息传递是双向进行的
    C．青蛙吞食昆虫后，该昆虫的能量将全部被青蛙同化
    D．抵抗力稳定性强的生态系统其生物多样性较高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞衰老、凋亡、坏死的选项中说法正确的是（　　）
    A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的
    B．细胞衰老后必然导致细胞的凋亡
    C．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控
    D．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．植酸是常见的抗营养因子，能阻止某些养分被利用．科学家将能降低植酸的植酸酶基因转入玉米细胞中，获得转基因玉米．请回答下列问题：
    （1）若要获得植酸酶基因可以以植酸酶酶mRNA为模板，通过逆转录过程合成植酸酶基因．常用PCR技术扩增目的基因，该方法依据的原理是DNA双链复制（半保留复制）．
    （2）构建的植酸酶基因表达载体包括启动子、目的基因、终止子和标记基因，其中启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位，标记基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞．
    （3）将目的基因导入玉米细胞常用的方法是农杆菌转化法，欲检测是否表达出植酸酶，应采用的方法是抗原一抗体杂交法．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．废纸的主要成分是木质纤维，人类正努力通过一定的技术将其转化为一种新的资源--乙醇．纤维素酶是实现乙醇工业化生产的关键物质．
    （1）纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取．
    （2）某兴趣小组的同学设计了从土壤中分离该菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养．土壤取样时最好选择纤维素丰富的环境采集土样；鉴别培养时可以在培养基中加入刚果红染液，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行纯化培养．
    （3）如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图．则获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，图B效果的接种方法是平板划线法．
    （4）在“废纸→预处理→纤维素酶糖化→糖液→发酵生产乙醇”生产中，发酵产生乙醇阶段需要的菌种是酵母菌，在生产乙醇阶段要控制的必要条件是无氧（密封或密闭）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初开学）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是（ ）

    A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量

    C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性

    D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案