A. | 吞噬细胞能特异性地吞噬细菌抗原 | |
B. | 溶酶体参与抗原的加工处理过程 | |
C. | 吞噬细胞的吞噬过程不需要细胞识别 | |
D. | 抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 |
分析 从图中获得信息,吞噬细胞吞噬细胞摄取和处理,具体表现在:将细菌吞入细胞内,溶酶体和内的水解酶将细菌水解,并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面.
解答 解:A、吞噬细胞具有吞噬功能,但不具有特异性选择,A错误;
B、图中内吞泡和溶酶体融合,将抗原处理成片段,所以溶酶体参与抗原的加工处理过程,B正确;
C、吞噬细胞的吞噬过程需要细胞识别,C错误;
D、抗原加工处理和呈递过程存在于体液免疫和细胞免疫过程中,D错误.
故选:B.
点评 本题通过图示考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射 | |
B. | 反射活动需要经过完整的反射弧来实现 | |
C. | 完成反射活动的结构基础是反射弧 | |
D. | 一个完整的反射弧可以仅由一个神经元组成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新鲜种子晒干过程中散失的水主要是结合水 | |
B. | 同一个体不同细胞含水量没有差异 | |
C. | 叶绿体光合作用中水分解释放大量能量 | |
D. | 线粒体有氧呼吸中既消耗水又产生水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中全部生物可构成2条食物链 | |
B. | 碳以有机物的形式由e传递到a | |
C. | 若将c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的传递效率 | |
D. | 若杀灭c中的农业害虫,有利于能量流向对人有益的部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入适 量黑藻 | ③充入CO2 到饱和 | ④适宜 光照 | ⑤加入石蜡 油,铺满液面 | |
试 管 | 1 | + | + | + | - | + |
2 | + | + | + | + | + |
处理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入适 量黑藻 | ③充入CO2 到饱和 | ④适宜 光照 | ⑤加入石蜡 油,铺满液面 |
试管3 | + | - | + | + | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | [H]的生成与利用 | B. | 信息交流与物质交换 | ||
C. | 丙酮酸的生成与分解 | D. | 质壁分离与复原 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com