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1.如图表示血糖调节的部分过程.a~d表示化学物质,E~K表示生理过程.有关叙述不正确的是(  )
A.据图调节胰岛B细胞分泌的信号分子有a、c和葡萄糖
B.②可以是非糖物质转变为葡萄糖,过程K所起的作用是促进或者抑制
C.肝细胞和肌细胞都有激素c的受体
D.过程F、J传递物质a、d的载体分别是传出神经和体液

分析 图中②是合成肝糖原和肌糖原,③转化为脂肪和某些氨基酸等非糖物质.
据图分析,血糖浓度过高或过低直接通过传入神经E将兴奋传递给血糖调节中枢,经过中枢的综合和分析,将兴奋通过传出神经F或G传递给胰岛A或B细胞,促使它们分泌相应的激素胰高血糖素c或胰岛素d,从而直接调节血糖相对稳定.血糖含量变化时,可直接或者间接的刺激胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素;作用于靶细胞上的受体,进而调节血糖.
胰岛素其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.

解答 解:A、据图调节胰岛B细胞分泌的信号分子有a神经递质、c胰高血糖素和葡萄糖,A正确;
B、当血糖浓度升高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增加.②可以是葡萄糖转变为糖原或者非糖物质转变为葡萄糖.过程K所起的作用是促进血糖消耗或者抑制血糖消耗.B正确;
C、胰高血糖素与肝细胞膜上的受体特异性结合,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,使得血糖浓度升高.但肌细胞膜上没有相应的受体,因此肌糖原不能直接分解,C错误;
D、过程F神经调节、J激素调节传递物质a神经递质、d胰岛素的载体分别是传出神经和体液,D正确.
故选:C.

点评 本题结合人体内血糖的调节示意图,考查血糖调节、神经调节和体液调节等知识,要求考生识记血糖的来源和去路,能正确分析题图;识记体液调节和神经调节的区别和联系,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请根据噬菌体侵染细菌的实验过程,回答下列问题:
(1)该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是DNA,而不是蛋白质.该实验证明了DNA是遗传物质.
(2)噬菌体自身DNA的复制所需原料和相关酶都来自于细菌,需要的酶主要有DNA解旋酶、DNA聚合酶.若复制了5次,则子代噬菌体中含放射性同位素的有2个.
(3)合成噬菌体的蛋白质是在细菌中的核糖体上进行的,主要包括转录和翻译两个过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.按照达尔文的进化学说,下列叙述正确的是(  )
A.生活在地穴水井中的盲螈,因长期不用眼睛而失去了视觉
B.食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁,反复不断伸长的结果
C.鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择,结果都发展了各自的特征
D.春小麦连年冬种可变成冬小麦,这是环境影响的结果

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9.下列有关科学实验及方法的叙述,正确的是(  )
A.摩尔根证明基因在染色体上,运用类比推理法
B.高斯研究种群的数量“S”型增长规律,运用模型构建法
C.桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型,运用电镜观察法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,以下说法正确的有几项(  )

①图中A为蛋白质,b有4种.
②细胞内能与A反应产生紫色物质的是斐林试剂,B能被甲基绿染色剂染成绿色.
③若A为胰岛素,那么参与其“生产流水线”的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
④染色体与染色质是同种物质组成的,但形态和所处时期不同
⑤所有细胞生物的遗传物质都集中在染色体上.
A.五项B.四项C.三项D.二项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.下图曲线表示某种生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化.a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图.请据图回答下列问题.

(1)曲线中①~③段可表示细胞进行有丝分裂分裂的染色体数量变化.⑤阶段细胞核DNA数为4
(2)a~e中与曲线②、⑤位置相对应的细胞分别是e、b.
(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是a、d、e,曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是④⑤⑥
(4)与正常体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是a、d、e,染色体数减半的是c.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则“某南瓜”的基因型为

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

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D.实验①、实验②都不能

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同步练习册答案