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【题目】下列关于生物变异的叙述,正确的是

A. 肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变

B. 基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料

C. 基因突变一般不会改变基因的数量,而染色体结构变异都会有基因数量的变化

D. 基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换

【答案】B

【解析】

1.可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换;基因重组是指同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换、非同源染色体上非等位基因之间的自由组合以及肺炎双球菌的转化和基因工程等;染色体变异是指染色体结构和数目的改变;染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2.现代生物进化理论的主要内容:种群是生物进化的基本单位;突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。

肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因重组,A错误;基因突变、基因重组和染色体变异为可遗传变异,可为生物进化提供原材料,B正确;基因突变一般会改变基因的种类,但不会改变基因的数量,染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位,缺失和重复能导致染色体上基因的数目变化,易位和倒位会导致基因在染色体上的排列顺序发生改变,C错误;基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及肺炎双球菌的转化和基因工程等,D错误。

故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】长链非编码RNA(lncRNA)是具有多种调控功能的一类RNA分子。请回答下列问题:

(1)细胞核内各种RNA的合成都以_________为原料,催化该反应的酶是_________

(2)转录产生的RNA中,提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是_________,此过程中还需要的RNA有_________

(3)lncRNA前体加工成熟后,有的与核内染色质中的DNA结合,有的能穿过_________(结构名称)与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合,发挥相应的调控作用。

(4)研究发现,人体感染细菌时,造血干细胞核内产生的一种lncRNA,通过与相应DNA片段结合,调控造血干细胞的_________,增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是____________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】最近佛罗里达州立大学的 Pradeep Bhide教授团队发现,接触过尼古丁的小鼠精子中的基因会发生变化,影响后代大脑的功能,进而损害认知能力(如自发性活动明显增多,注意力不集中,逆向学习能力明显削弱——迷宫中表现很差等)。请你根据所给的实验条件(含200μg/mL尼古丁的水;足量的性成熟雌雄小鼠;小鼠正常生活条件;相关的检测设备和技术等),设计实验探究这种变化是否能传递给后代。

(1)简要写出:①实验思路;②预期实验结果及实验结论:____________________

(2)此实验结果对我们有什么启示? __________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学习兴趣小组进行了卷烟纸消失实验,实验设计及结果如下。

土样

A

B1

B2

B3

是否灭菌

实验前每组卷烟纸的数量

3

3

3

3

实验后每组卷烟纸的数量

3

0

0

0

注:土样取自长期经营的菜园并放置在编号为A、B1、B2、B3的培养皿中;每组中的卷烟纸均匀地放在培养皿的不同区域;置于室温条件下,定时喷水,保持样品湿润。

(1)编号___________的培养皿属于对照组,其目的________________________________。B1、B2、B3中卷烟纸消失的原因是_________________________________

(2)为获得土样中的相关微生物,并提高分离成功的概率,应在培养皿中卷烟纸消失部位进行表层多点取样,取样工具在取样前要进行___________处理。

(3)如果得到的相关微生物较少,我们可以将其转移到含有___________的培养基中进行___________培养。培养时我们可以利用___________染色法,根据是否产生___________来进行鉴别。

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【题目】某具有两性花的植物(2n=16)中偶尔会出现一种三体植株(4号染色体多了一条)。在减数分裂时,这三条染色体中的任意两条移向细胞一极剩下一条移向另一极,其余同源染色体正常分离,形成的配子均可育。下列关于某三体植株(基因型为Bbb)的叙述,错误的是

A. 该三体植株进行细胞分裂时,细胞中最多可有34条染色体

B. 该三体植株进行减数分裂时,B、b基因的分离发生在减I后期

C. 该三体植株自交,子代出现三体的概率为1/2

D. 该三体植株与基因型为Bb的植株杂交,子代中bb基因型出现的概率为1/8

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【题目】萤火虫曾被视为七夕的浪漫礼物。如今却由于人们的大量采集与买卖而导致数量锐减,拯救萤火虫,刻不容缓。回答下列问题:

(1)萤火虫的发光需要荧光素、荧光酶以及ATP等多种物质,其中ATP主要在细胞中的___________(填具体的生物膜结构)产生,其发挥作用的机理是远离由___________构成的腺苷的高能磷酸键水解,释放能量。

(2)萤火虫的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A+(红色)、A(黄色)、a(棕色)控制,且A+A+个体在胚胎期致死;只有基因B存在时,上述体色才能表现,否则表现为黑色。现有红色萤火虫(甲)与黑色萤火虫(乙)杂交,F1中红色:棕色=2:1,则亲本的基因型为_______________,F1中棕色个体交配产生F2中黑色个体的概率是____________

欲判断B、b基因是否位于2号染色体上,现利用F1萤火虫设计如下实验,请预测实验结果(不考虑交叉互换):

①实验方案:取Fl中一只红色雄性萤火虫与F1中多只棕色雌性萤火虫进行交配,统计子代的表现型及比例。

②结果预测及结论:

a.若子代表现型及比例为_____________,则B、b基因不在2号染色体上。

b.若子代表现型及比例为_____________,则B、b基因在2号染色体上。

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【题目】分解纤维素的微生物在转化可再生纤维素方面具有巨大的应用价值。请回答:

(1)分解纤维素的微生物能分泌___________酶,该酶至少包括___________三种组分。

(2)在筛选出能分解纤维素的微生物之前,用液体培养基培养的目的是___________。欲获得纯净的菌株,常采用的接种方法是___________,操作时接种环采用___________灭菌。

(3)实验室中筛选微生物的原理是_________________________________。筛选纤维素分解菌常用的方法是___________,判断是否为纤维素分解菌的依据是______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是(  )

A. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶

B. 溶酶体在正常细胞内也需要发挥作用

C. 细胞的核膜是双层膜结构,核孔在物质进出细胞核时具有选择性

D. 线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶

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【题目】下列关于糖类和脂质的叙述,正确的是

A. 糖类和脂质都只由CHO元素构成B. 淀粉、纤维素属于多糖,都能溶于水

C. 人体剧烈运动时葡萄糖不能直接供能D. 磷脂和胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分

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