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10.在某农作物的第2号染色体上有基因B,研究者将T-DNA插入到B基因中,致使该基因失活,失活后的基因记为b.现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如下表所示.
编号亲本结实数/授粉的小花数结实率
♀BB×♂bb8/1536%
♀bb×♂BB94/15860%
♀BB×♂BB93/1566%
(1)基因B与第3号染色体上的所有基因在遗传时都遵循孟德尔的自由组合定律.从分子组成上看基因B在失活前后的主要区别是碱基排列顺序不同.
(2)表中数据表明,B基因失活使雄配子育性严重降低.进一步研究表明,该配子育性降低是因为含失活基因(b)的该配子在受精时核融合能力下降.若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉,预期结实率为33%,所获得的F2植株的基因型及比例为BB:Bb:bb=10:11:1.

分析 分析表格:①③组都是BB做母本,结实率都为6%,②组是bb做母本,结实率为60%.所以可以猜测B基因失活后会使雄配子的育性降低.且bb做母本,结实率都为60%,可以得出B的雌配子中可育的占60%;BB做母本,结实率为6%,可以得出b的雄配子中可育的占6%.

解答 解:(1)基因B位于2号染色体上,与第3号染色体上的所有基因在遗传时都遵循孟德尔的自由组合定律;基因B在失活前后的主要区别是碱基的排列顺序不同.
(2)BB做母本,结实率都为6%,②组是bb做母本,结实率为60%.所以可以猜测B基因失活后会使雄配子的育性降低,若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉,预期结实率为(6%+60%)÷2=33%,若让杂交①的F1(Bb)给杂交②的F1(Bb)授粉,两者基因型都为Bb,产生的配子都为B:b=1:1,但是雄配子的可育性B是b的10倍,所以可育的雄配子B:b=10:1,所获得的F2植株的基因型及比例为BB:Bb:bb=10:11:1.
故答案为:
(1)自由组合   碱基排列顺序不同
(2)雄  33%  BB:Bb:bb=10:11:1

点评 本题考查基因工程即分离定律的应用的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤需要注意的细节,能结合表中和图中信息准确答题,难度较大,需要考生有牢固的基础知识和较高数据分析能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图为DNA分子的复制图解,请据图回答下列问题:
(1)DNA分子是由两条链反向平行盘旋而成的双螺旋结构.
(2)由①到②表示DNA的双链解开,这个过程叫做解旋.
(3)③中的Ⅱ链的碱基序列自上而下是GAACA,由③可知,子代DNA分子中保留了原来亲代DNA分子的一条链,这种复制方式称做半保留复制.
(4)若该DNA分子中共有600个碱基对,其中腺嘌呤的数量是100个,则该DNA分子复制3次,共需要游离态的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是700个.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于蓝藻的说法,不正确的是( )

A.淡水水域污染、富营养化会长出水华,影响水质,其中有多种蓝藻

B.蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素

C.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

D.蓝藻是能进行光合作用的自养生物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因重组的叙述中,正确的是( )

A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离

B.基因重组是生物变异的根本来源

C.同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组

D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:
(1)如用甲、菠菜的绿叶;乙、紫色洋葱;丙、鸡肝研磨液;丁、酵母菌这些实验材料做“叶绿体中色素的提取和分离”、“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”、“观察植物细胞的有丝分裂”实验,你认为选用的实验材料最好是甲、丙、乙(填代号).提取叶绿体色素时,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学试剂有碳酸钙和二氧化硅;如果已制得符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条上没有一条色素带,则最可能的原因是层析液及没及滤液细线.
(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的(根尖)分生区,该处细胞大多处于A图中的e时期,A图中的c时期是观察染色体形态和数目的最好时期. 观察时如果装片中材料位于通光孔的左侧,那么应将装片向右侧移动.实验操作中压片步骤目的是使细胞分散开来.
(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的①②③组成(填相应序号),此时细胞的吸水能力逐渐降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.如图基因型为EeFFGg的动物细胞分裂示意图,则该细胞(  )
A.产生的生殖细胞只有一种基因型
B.一定发生过基因突变
C.含有6条染色体和2个染色体组
D.该细胞G和g的分离遵循基因分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.性染色体异常的果蝇,产生不同的表现型,如下表所示:
受精卵中异常的性染色体组成方式表现型
XXX在胚胎期致死,不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)在胚胎期致死,不能发育为成虫
XXY表现为雌性可育
XYY表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)表现为雄性不育
根据摩尔根的假设,白眼雌果蝇(XWXW)和红眼雌果蝇(XWY)交配,后代雄果蝇都应该是白眼的,雌果蝇都应该是红眼的.但有一天,摩尔根的合作者布里吉斯却在实验室发现白眼雌果蝇(XWXW)和红眼雌果蝇(XWY)杂交所产生的子代出现了一只白眼雌果蝇(A).大量的观察表明,在上述杂交中,2000~3000只子代红眼雌果蝇出现了一只白眼雌果蝇,同样在2000~3000只子代白眼雄果蝇出现了一只红眼雄果蝇(B).
(1)布里吉斯的假设是:雌果蝇的两条X染色体在减数分裂中没有分开,产生的卵细胞为XwXw或O.根据布里吉斯的假设,子代中出现的白眼雌果蝇(A)中有两条X染色体和一条Y染色体,红眼雄果蝇(B)只有一条X染色体.
(2)布里吉斯通过显微镜观察上述各种果蝇的染色体,证实了他的假设.这样就证明了X染色体是白眼基因的载体,将基因位于染色体上的假说建立在稳固的基础之上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:
(1)参与①过程的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(2)人体细胞中过程②发生的场所有细胞核和线粒体.
(3)已知过程②的α链中鸟嘌呤与胞嘧啶之和为30,与α链对应的DNA区段共有100个碱基对,则该DNA分子连续三次复制共需要490个腺嘌呤脱氧核苷酸.
(4)参与③过程的RNA有D.
A.tRNA     B.rRNA      C.mRNA     D.以上三项都有
(5)如果组成人胰岛素的肽链上共有51个氨基酸,不考虑终止密码子,则控制该肽链合成的基因至少要有碱基306个.
(6)在人体内成熟红细胞、造血干细胞、神经细胞中,能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞可能是神经细胞.
(7)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同.(都相同、都不同、不完全相同).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某动物的黑体色(B)对灰体色(b)为显性.生活在某一区域内的该动物种群,原来基因型为BB和bb的动物所占的比例分别为10%和70%,几年后发现基因型为BB和bb的动物所占的比例分别为4%和 64%,由此可推断(  )
A.该种群发生了进化B.该种群没有发生进化
C.该种群产生了新物种D.该种群产生了生殖隔离

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