甲图是某农田生态系统的食物网示意图，乙图为单一种植作物和复合种植作物下农业生态系统中各种类型昆虫的数量。请据图回答相关问题：
(1)据甲图可知，如果大量捕蛇，造成的后果是鼠种群的环境容纳量____________。利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间提高产蛋率、利用性外激素诱捕果园中的害虫等实例体现了生态系统的__________________功能在农业生产中的应用。
(2)欲调查农田中鼠的种群密度和某种昆虫卵的密度，可分别采用__________________法和_________________法。据乙图可知，复合种植园中植食性昆虫明显减少，原因是__________________的昆虫比例增加。
(3)农田废弃后会发生群落演替，演替的类型为____________。演替后生态系统的抵抗力稳定性将____________，原因是演替过程中物种丰富度会____________，生态系统的营养结构更加复杂。
（1）增大 信息传递
（2）标志重捕 样方 肉食性和寄生性
（3）次生演替 升高 增加
解析试题分析：
（1）据甲图分析，如果大量捕蛇，则其上一营养级因其天敌的减少而增多；延长照明时间提高产蛋率，利用性外激素诱捕果园中的害虫，这些都是利用了生态系统中的信息传递
（2）鼠的活动能力强，活动范围广，则调查种群密度用标志重捕法，而昆虫卵活动能力弱，活动范围小则常用样方法；据乙图分析，复合种植园中植食性昆虫明显减少，主要原因是肉食性和寄生性昆虫的增多；
（3）废弃后农田发生的群落演替为次生演替；演替后的生态系统由于物种越来越丰富，营养结构越来越复杂而其抵抗力稳定性将会越来越高。
考点：本题考查生态系统及相关内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握并把握知识间的内在联系及分析图解的能力。
巧学巧练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统后，经过交流和修改后绘制出了下图，请据图回答有关问题：
(1)你认为该生态系统是否达到良性循环？理由是_________________________。
(2)根据生态系统的________原理来设计，才能实现该生态系统内能量和物质的多级利用。
(3)如果将农作物的秸秆当作燃料烧掉，与上图做法主要差别在于_____________________________________________。
(4)沼气池中存在的生物在其细胞中均可以存在的细胞器有__________。
(5)如果要提高农业生态系统的抵抗力稳定性，设计该农业生态系统的结构时，可以根据生态系统中生物种群间________的原理，科学增加农田中的________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
内环境与自稳态。（12分）
下图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)。据图回答下列问题。
1．人体在寒冷环境下，可通过图1中激素__________ (填字母)分泌量的增加和细胞内_________的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是_________、_________。
2．图1中垂体可分泌_______ (填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B_______(填名称)，此调节方式属于图2中的__________模式。
3．抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式调节，当人体内__________升高时，其分泌量增加。
4．人在空腹或饥饿时，血糖下降，一方面可以直接刺激__________，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶细胞是_________；另一方面也可以通过图2中的________模式调节分泌量。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
以一个具有正常叶舌的水稻纯系的种子为材料，进行辐射诱变试验。将辐射后的种子单独隔离种植，发现甲、乙两株的后代各分离出无叶舌突变株，且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:1。经观察，这些叶舌突变都能真实遗传。请回答：
（1）甲和乙的后代均出现3：1的分离比，表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有 （一、二或多）个基因发生突变。
（2）甲株后代中，无叶舌突变基因的频率为 。将甲株的后代种植在一起，让其随机传粉一代，只收获正常株上所结的种子，若每株的结实率相同，则其中无叶舌突变类型的基因型频率为 。
（3）现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上，还是发生在两对基因上，请以上述实验中的甲、乙后代分离出的正常株和无叶舌突变株为实验材料，设计杂交实验予以判断。
①实验设计思路：选取甲、乙后代的 进行单株杂交，统计F1的
表现型及比例。
②预测实验结果及结论： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
抗草胺磷（一种除草剂）转基因大豆的培育过程如下图所示。
(l)用_______处理，获得上图中所示的“来自矮牵牛的抗草铵膦基因”、含有抗四环素基因的“质粒”。其中质粒上的“抗四环素基因”作用是________。
(2)图中①应为________。
(3)部分农杆菌不能在培养基（含匹环素）上生长的原因是________。
(4)在A→D过程中，A→B过程在恒温箱中______（避光、光照）培养，注意观察、记录______ 的生长情况。
(5)转抗草胺磷基因成功的大豆植株内，抗草胺磷基因能够高效表达，其高效表达的观察指标是 。
(6)从某种蛋白质的氨基酸序列出发，利用_____方法获得目的基因，通过基因工程可以生产自然界中不存在的蛋白质。下列有关基因工程中运载体的描述，正确的是 。
| A．能够在宿主细胞中复制并稳定保存是运载体的必备条件之一 |
| B．一种运载体只能运载一种目的基因 |
C．使用的运裁体有质粒、 噬菌体衍生物和动植物病毒等 |
| D．基因表达载体的构建上是一样的，不因受体细胞种类、目的基因导入方法的不同而有所差异 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某种植物的花色有紫、红、白三色,该花色受三对独立遗传的基因控制,基因与花色的关系如下图,只要有A或B基因,白色前体物质就可合成红色素,回答下列问题:
(1)纯合紫花植株的基因型有 种,写出纯合白花植株的基因型 。
(2)纯合红花植株甲与纯合红花植株乙杂交,F1全为红花,F1自交,F2中红花∶白花=15∶1,则甲的基因型为 。
(3)让纯合白花植株与(2)题中的F1杂交,子代中出现紫花,则子代的表现型及比例为 。
(4)现有一紫花植株,让其自交,所结种子再种植,植株中紫花∶红花∶白花=45∶15∶4,则该紫花植株的基因型为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示一种单基因遗传病（用B、b表示）在两个家族中的遗传系谱图，其中Ⅱ9不携带致病基因。加答下列问题：
（1）该遗传病是由______基因控制的遗传病。该基因位于_______（填“常”或“X”）染色体上，判断依据是_______________________________________________。
（2）Ⅲ11的致病基因来自Ⅰ代的___________。
（3）从细胞水平分析，Ⅲ15患病的原因是其亲代在形成配子时，产生了含有致病基因的_________（填“雌”、“雄”或“雌雄”）配子。
（4）检测发现，正常人体中与性状相关的蛋白质的一条多肽链由138个氨基酸组成，而该遗传病只由98个氨基酸组成。从基因表达水平分析，患者形成该异常肽链的原因是_________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。
（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程并说明理由。______________________________。
（2）③过程断开的化学键名称为_____________，在体外PCR操作时实现该过程的处理方法为______________。
（3）若A中共有a个碱基对，其中腺嘌呤有b个，则③④⑤过程进行3次，至少需要提供鸟嘌呤脱氧核苷酸________个；利用PCR进行扩增时，除了4种脱氧核苷酸原料，还需加入________________________。
（4）为使过程⑧更易进行，可用_____________（试剂）处理大肠杆菌；为检测⑧过程是否成功，可将处理后的大肠杆菌置于_________________培养基上培养。
（5）将基因导入大肠杆菌获得的胰岛素还需进一步加工才具有活性，据此请你设计更好的方法制备胰岛素。（只需思路，不用具体步骤）_______________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图甲表示某生态系统中物质循环的部分图解，其中A.B.C.D构成生物群落。图乙表示此生态系统生物群落中的碳循环流动部分过程，请回答：
(1)碳在无机环境与生物群落之间以及生物群落内部分别以________、________形式进行流动。
(2)从生态系统的成分看，乙图中能发生①②过程的生物相当于甲图中的________，一般④过程对于甲图中A而言，发生的场所是________(填细胞结构)。
(3)生态系统中物质循环伴随着能量流动，若甲图补充D→B，假设B获得的总能量为a，其中由A供能的比例为x，则按最低传递效率计算，D同化的总能量(y)与x的函数关系式为________________。
(4)据乙图，当某人进食后，________的分泌量增加，可促进③④⑤⑥进行。若此人为糖尿病患者，________(填序号)过程会加强，以补充能量的供应。
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