练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．如图为下丘脑与内分泌腺之间分级调节示意图，请据图回答相关问题：
    （1）激素分泌后通过体液（或血液）运输到全身作用于靶细胞．若内分泌腺X为性腺，则激素A、激素C对垂体的作用相反（填无关、相同或相反）．
    （2）若内分泌腺X为甲状腺，则激素B为促甲状腺激素．若要证明激素B与激素C之间的关系，可在离体甲状腺组织中注射激素B，然后检测注射前后其培养环境中激素C的浓度变化来确定它们之间的调节关系．
    （3）当身体受到寒冷刺激时，甲状腺细胞分泌甲状腺激素增加（多），甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢（新陈代谢、细胞呼吸）的速率，使机体产生更多的热量．

    分析 据图分析，下丘脑合成激素A（促激素释放激素），作用于垂体分泌激素B（促激素），作用于内分泌腺X分泌激素C，激素C反过来作用于下丘脑和垂体，表示负反馈调节．

    解答 解：（1）激素分泌后通过体液运输到全身作用于靶细胞．若内分泌腺X为性腺，促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素，性激素过多会抑制垂体分泌促性腺激素，因此激素A促性腺激素释放激素、激素C性激素对垂体的作用相反．
    （2）若内分泌腺X为甲状腺，则激素B为促甲状腺激素．若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体甲状腺组织中注射激素B促甲状腺激素，然后检测注射前后其培养环境中激素C甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系．
    （3）当身体受到寒冷刺激时，甲状腺细胞分泌甲状腺激素增加，甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量．
    故答案为：
    （1）体液（或血液）             相反
    （2）促甲状腺         B        C
    （3）增加（多）      代谢（新陈代谢、细胞呼吸）

    点评 本题考查性激素的分级调节、甲状腺激素的分级调节、体温调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示的图解表示构成生物体的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，请据图回答下列问题：

    （1）物质a表示脱氧核苷酸．A可被甲基绿（染料名称）染色，在显微镜下观察到其主要分布在细胞核．
    （2）若E是动物细胞中的储能物质，则E是糖原．
    （3）物质d是性激素．物质F是脂肪，其在动植物细胞中均可含有，并且由于含能量多而且占体积小，被生物体作为长期储备能源物质．
    （4）物质b的名称氨基酸，图中的“？”是指氮元素．某物质B相对分子质量是12276，有两条肽链，氨基酸的平均相对分子质量为120，合成物质Ⅳ的氨基酸的数目是120．
    （5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是水．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大．不同囊泡介导不同途径的运输．图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[]中填写图中序号）

    （1）囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质．
    （2）甲图中囊泡X由内质网经“出芽”形成，到达高尔基体并与之融合成为其一部分．囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是溶酶体．
    （3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B结合，此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能．
    （4）囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累．据此推测，S基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于高倍显微镜的使用，正确的是（　　）
    A．藓类植物的叶片较薄，可以直接使用高倍镜观察其叶肉细胞
    B．在低倍镜下发现了叶肉细胞后，直接换成高倍镜仔细观察即可
    C．换成高倍镜后，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋至物像清晰
    D．换成高倍镜后，可调节光圈和凹面反光镜增加视野亮度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图，琼脂块含有适宜生长素．实验的结果不会是（　　）
    A．甲、乙、丙能感受到单侧光刺激B．甲向右侧弯曲生长
    C．乙直立生长D．丙向左侧弯曲生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．丹参酮是从中药丹参中提取的具有抗肿瘤活性的脂溶性菲醌化合物，其作用机制之一是诱导细胞凋亡．以下是相关的实验研究过程及结果：
    ①将等量的人肝癌细胞（HepG2）悬液，分别接种于若干含有等量培养液的培养瓶中；将培养瓶放于37℃、
    5%的二氧化碳和95%的空气（气体条件）培养箱中培养24h，静置、去掉上清液；
    ②实验组用0.02%二甲亚砜溶解的0.5ug/mL、1ug/mL、1.5ug/mL的丹参酮溶液，对照组用等量的0.02%二甲亚砜溶液，再加入等量的培养液，在适宜环境条件下中继续培养；
    ③培养72h，每24h用细胞计数仪检测癌细胞数．
    本实验的自变量是丹参酮的浓度与作用时间．为减少误差，实验中每组细胞培养瓶不止一个，统计每组各瓶数据并求平均值．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．正常人体内的激素、醇和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（　　）
    A．在细胞内发挥作用B．与特定分子结合后起作用
    C．由活细胞产生的蛋白质D．在发挥作用后，要立即被灭活

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动，据此结合所学知识回答下列问题．
    兴趣小组甲　 挑选豆腐→毛坯→咸坯→调制卤汤→密封腌制
    兴趣小组乙　 植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
    兴趣小组丙　 土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
    （1）甲组同学在制作腐乳过程中，先将切好的豆腐块放置在笼屉内，为使毛霉发酵充分，必须提供适宜的温度和湿度等条件．豆腐块上生长的毛霉菌丝来自于空气中的毛霉孢子．密封腌制时添加卤汤，卤汤中的酒的含量应控制在12%左右，酒精含量过高会导致发酵时间延长．
    （2）乙组同学欲按此原理生产蝴蝶兰组培苗，在诱导丛芽和诱导生根的再分化培养过程中，培养基的不同之处主要是生长素和细胞分裂素的浓度配比和使用顺序．
    （3）丙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量．其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以苯酚为唯一碳源的培养基上．该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4，则每毫升样品中的菌落数是1.52×106个 （涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升）．实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌（高压蒸汽灭菌）处理后，才能倒掉．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省新乡市高二上期中生物试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

    植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）

    A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变

    B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

    C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高

    D．茎尖感光部位的感光能为发生改变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案