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    某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤，并回答有关问题：

    ⑴主要步骤：

    ①制备两种培养基：一种是＿＿＿＿培养基，另一种＿＿＿＿＿的培养基。分别分成两份，依次标上A、A′和B、B′，备用。

    ②分别向A、B培养基中接种＿＿＿＿＿＿。

    ③接种后，放在恒温箱中培养3～4天。

    ④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到A′、B′培养基中。

    ⑤接种后，把A′、B′培养基放入恒温箱中培养3～4天。

    ⑵回答问题：

    在步骤①中，为保证无杂菌污染，实验中应采用的主要措施有 。

    第④⑤两个步骤的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关突变和基因重组的叙述，错误的是（ ）

    A．突变包括基因突变和染色体变异

    B．同源染色体间交叉互换属于染色体变异

    C．基因突变是生物变异的根本来源

    D．R型菌转化为S型菌的过程中发生了基因重组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是

    A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基

    B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因

    C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的

    D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于纯合体的叙述正确的是

    ①由相同基因的雌雄配于受精发育而来，不含等位基因，经过减数分裂只产生一种配子

    ②自交后代性状不分离

    ③纯合体与纯合体杂交后代还是纯合体

    ④杂合体自交,后代可能出现纯合体

    A．①②③ B．①②④

    C．②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关真核细胞分裂的叙述，正确的是

    A．无丝分裂过程核膜不消失

    B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

    C．动物细胞有丝分裂末期无蛋白质合成

    D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．有同学用幼小植物做分组实验，一组用清水，另一组用一定浓度的生长素，浸泡相同时间后取出，在适宜条件下横放一段时间后，对照组结果如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．同一植物幼茎对生长素反应的敏感度高于幼根
    B．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感度相同
    C．此实验中，重力因素是自变量
    D．实验组与对照组的实验结果有可能一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为真核细胞DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（　　）
    A．酶②是DNA聚合酶，它能催化脱氧核苷酸链的形成
    B．若两条母链中A+T占35%，则两条子链中A+T也占35%
    C．酶①是解旋酶，染色体解旋成染色质时需要酶①来断开碱基之间的氢键
    D．由图可知引物能与模板进行碱基互补配对，其本质是核苷酸链

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．利用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）水稻和矮杆不抗锈病（ddtt）水稻进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应的植株．下列叙述不正确的是（　　）
    A．前一种方法所得的F2中重组类型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$
    B．后一种方法突出优点是可以明显缩短育种年限
    C．前一种方法的原理是基因重组，后一种方法的原理是染色体变异
    D．两种方法最后得到的植株体细胞中的染色体组数相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．在生命系统的各结构层次上，都普遍存在着稳态现象：
    （1）细胞水平的稳态表现为多个方面，如基因表达的稳态、物质含量的稳态、酶促反应的稳态等．基因表达的稳态调节中，通过RNA聚合酶与基因结构中的启动子结合调控转录的起始；物质含量的稳态调节中，细胞膜主要通过主动运输方式逆浓度梯度控制物质进出细胞；酶促反应主要通过产物的反馈调节维持稳态．
    （2）动物个体稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络；而植物个体稳态的调节主要靠激素调节．
    （3）群体水平的稳态包括种群数量的稳态、群落的演替、生态系统的稳态等．在一个资源空间有限的环境中，种群经过一定时间的增长后，数量趋于相对稳定，并在K值（或环境容纳量）上下波动；群落演替是群落水平稳态实现的一种形式，其起始条件不同，类型不同，但在适宜环境中．总趋势均是物种多样性的增加和群落稳定性的提高；生物多样性对维持
    生态系统稳态具有重要作用，体现了其间接价值．

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