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    下列技术、仪器或试剂，与应用匹配的是（　　）
    A、PCR技术--扩增蛋白质
    B、层析液--分离和提取光合色素
    C、光学显微镜--观察叶绿体的基粒
    D、花药离体培养技术--培育单倍体植物
    考点：染色体数目的变异,观察线粒体和叶绿体,叶绿体色素的提取和分离实验,PCR技术的基本操作和应用
    专题：
    分析：聚合酶链式反应简称PCR，是一种分子生物学技术，用于放大扩增特定的DNA片段，可看作生物体外的特殊DNA复制．绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；
    分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同；
    光学显微镜下看到显微结构，电子显微镜下看到亚显微结构；
    单倍体育种常用的方法是花药离体培养．
    解答： 解：A、PCR技术是扩增DNA的，不能用来扩增蛋白质，A错误；
    B、提取光合色素应用无水乙醇（或丙酮），分离光合色素应用层析液，B错误；
    C、光学显微镜观察叶绿体，只有在电子显微镜下才能看到叶绿体的基粒，C错误；
    D、花药离体培养能培育单倍体植物，原理是植物组织培养，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生物学技术相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关体温调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、人体的体温调节中枢位于下丘脑，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层
    B、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位，能促进垂体分泌促甲状腺激素
    C、在炎热的环境中，体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌来增加散热
    D、在寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少导致其散热比炎热环境中少，同时产热增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作用速率、呼吸作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

    （1）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是
     
    ．
    （2）若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的阳生植物，则图甲中a曲线的C点向
     
    方向移动．
    （3）由图乙可知，40℃时，植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象，图甲中B点相对于图乙中
     
    时的状态．
    （4）请在图乙中用虚线画出表示净光合作用速率的曲线．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    性染色体上的基因控制的性状在遗传中和性别相关联的现象叫伴性遗传．下列疾病中属于伴性遗传的是（　　）
    A、白化病B、红绿色盲
    C、艾滋病D、21三体综合征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类正确利用海洋渔业资源，必须控制捕捞量，应把种群的个体数保持在环境负荷量的（　　）
    A、
    1
    4
    水平上
    B、
    1
    3
    水平上
    C、
    1
    2
    水平上
    D、
    4
    5
    水平上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制，①-⑧表示相互作用的过程或相关物质．请据图分析回答：

    （1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是
     
    ，该调节方式称为
     
    ．
    （2）若⑤表示细胞免疫过程，则能被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是
     
    细胞，此过程是通过细胞的
     
    （生理过程）完成的．
    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是
     
    ．
    （4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是
     
    ．
    ①参与控制生物的节律行为  
    ②能产生调节水平衡的激素
    ③可合成和分泌促甲状腺激素 
    ④有体温调节中枢
    A．①③B．②③④C．①②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）对于生物激素调节及其应用方面的有关说法，不正确的是（　　）
    A、切除动物的甲状腺后，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加
    B、切除雌鼠的垂体，肯定会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少
    C、向授粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素，这样能避免大豆减产
    D、激素间的协同作用对动物有利，激素间的拮抗作用对动物有害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A、神经系统的调节离不开兴奋的传导
    B、兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生
    C、反射是神经系统调节动物体生命活动的基本方式
    D、人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关变形虫的实验图示，据图能总结的结论中错误的是（　　）
    A、此实验说明细胞核是生物遗传和代谢的控制中心
    B、细胞只有保持完整性，作为一个统一整体才能够正常地完成各项生命活动
    C、在没有细胞核的情况下，细胞质也同样不能生存
    D、在没有细胞质的情况下，细胞核是不能生存的

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