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    【题目】基因治疗是指

    A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

    B.对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

    C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常

    D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

    【答案】A

    【解析】基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的．例如将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，可以治疗复合型免疫缺陷症。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是

    A、处于图2中B→C段的可能是图1所示细胞，图1细胞中有8条染色单体

    B、完成图2中C→D段变化的细胞分裂时期是后期

    C、有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况

    D、图3中a可对应图2中的B→C段；图3中c对应图2中的A→B段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关斐林试剂和双缩脲试剂的叙述，不正确的是

    A. 两种试剂都含有一定浓度的CuSO4溶液

    B. 斐林试剂需要用现配

    C. 斐林试剂的甲液和乙液需要等量混匀后再注入

    D. 双缩脲试剂是向试管中先滴加A液4滴再滴加B液1 mL

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸商（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是（ ）

    A．呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧吁吸越弱

    B．b点有氧呼吸强度大于a点

    C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点

    D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是 ( )。

    A.三倍体、21条染色体 B.单倍体、21条染色体

    C.三倍体、三个染色体组 D.单倍体、一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是(　　)

    A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

    B. ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

    C. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

    D. 凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因工程技术引起的生物变异属于

    A. 染色体变异

    B. 基因突变

    C. 基因重组

    D. 不可遗传的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关病毒的叙述中，正确的是

    A. 病毒是最基本的生命系统

    B. 可以用含有营养物质的普通培养基培养病毒

    C. 病毒没有细胞结构，所以不是生物

    D. 病毒的各项生命活动都在宿主活细胞内完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 ( )

    A. 若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长

    B. 若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点

    C. 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似

    D. 年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似

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