分析 光合作用根据是否需要光,分为光反应阶段和暗反应阶段.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:物质A是[H],物质B为ATP,物质D为O2,物质E为有机物(CH2O).
(2)过程②称为二氧化碳的固定,③所表示的是光合作用的光反应阶段,其进行的场所是类囊体薄膜;④所表示的是光合作用的暗反应阶段,其进行的场所是叶绿体基质.光合作用的实质是:把无机物合成有机物,把光能转变为化学能储存在有机物中.
故答案为:
(1)[H]ATP 氧气 有机物
(2)固定 光反应 类囊体薄膜 暗反应 叶绿体基质 化学能
点评 本题主要考查了学生对光合作用过程的理解.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型也一定相同 | |
B. | 能稳定遗传的性状就是显性性状 | |
C. | 纯合子一定不含有等位基因 | |
D. | 生物体没有显现出来的性状称隐性性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲不变,乙减慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙减慢 | ||
C. | 甲减慢,乙减慢,丙加快 | D. | 甲减慢,乙加快,丙减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10个 | B. | 20个 | C. | 40个 | D. | 80个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片脱落率与乙烯浓度呈正相关 | |
B. | 叶片脱落可促进生长素的合成 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 | |
D. | 农作物喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③能够将核内物质与细胞质分开 | |
B. | ⑤不是遗传物质储存和复制的场所,也不是细胞的控制中心 | |
C. | 蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥数量较多,④数目较多 | |
D. | DNA复制有关的酶是通过⑥从细胞质到达细胞核的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质 | |
B. | 组成淀粉、乳糖、脱氧核糖的元素种类相同 | |
C. | 糖类是良好的储能物质 | |
D. | 构成蛋白质的必需氨基酸有8种 |
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