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将面团包在纱布中放在清水中搓洗,请你选用试剂检测黏留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆物质,所用的试剂分别是(  )
A、碘液,苏丹Ⅲ试剂
B、双缩脲试剂,碘液
C、碘液,斐林试剂
D、双缩脲试剂,斐林试剂
考点:检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.
根据题意分析可知:粘留在纱布上的黏稠物主要是蛋白质,而洗出的白浆中主要含淀粉.
解答: 解:A、碘液鉴定淀粉、苏丹Ⅲ溶液鉴定脂肪,A错误;
B、双缩脲试剂鉴定蛋白质、碘液鉴定淀粉,B正确;
C、碘液鉴定淀粉、斐林试剂鉴定还原糖,C错误;
D、双缩脲试剂鉴定蛋白质、斐林试剂鉴定还原糖,D错误.
故选:B.
点评:本题考查检测蛋白质的实验、检测淀粉的实验,要求考生认真审题,明确实验的原理、采用的试剂及试剂的作用,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲细胞可产生抗体,乙表示正在出芽的酵母菌.
(1)甲乙细胞的结构中,属于细胞代谢和遗传控制中心的是[
 
]
 
;甲细胞可以由
 
分化而来.按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构:
 
(用数字标号和箭头表示).
(2)酵母菌产生酒精的场所是
 
,能产生CO2的场所是
 
.(上述两空填写数字符号).
(3)从甲细胞[5]结构上提取了某种物质,经过特定处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是
 
;此物质的存在体现了[5]结构具有
 
的功能.
(4)若甲细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有
 

(5)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
 
(填序号).
①脂肪细胞     ②淋巴细胞      ③心肌细胞      ④口腔上皮细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是(  )
A、病毒不是地球上最基本的生命系统
B、“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C、“红河河流中所有的鱼”属于生命系统研究的种群层次
D、生态系统的物质循环是指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间的循环过程,此过程在生命系统的最高层次内进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是(  )
A、没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖
B、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、应激性、繁殖
C、一切生物都是由细胞构成的
D、多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的描述,错误的是(  )
A、它们都有两层生物膜
B、它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶
C、叶绿体内部还有类囊体堆叠的基粒且上面附有很多色素
D、线粒体内膜和基质中有许多与有氧呼吸有关的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图.下列有关叙述错误的是(  )
A、若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质
B、细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性,图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处
C、人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同
D、雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验       ②沃森、克里克提出DNA双螺旋结构模型  ③肺炎双球菌转化实验 
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验   ⑤DNA的X光衍射实验.
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞全能性的叙述错误的是(  )
A、克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性
B、细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信
C、斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性
D、细胞分化程度越高,它的全能性就越低

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某细胞中一条肽链的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团.下列有关分析不正确的是(  )
A、该肽链中的肽键数是2
B、该肽链是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的
C、合成该肽链的细胞器是核糖体
D、该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应

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