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    在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA(对照)；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图所示：

    请分析：
    (1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链含     ，另一条链含     。
    (2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照甲图，将DNA分子可能出现在试管中的位置在乙图中标出。
    (3)若将15N-DNA(亲代)的大肠杆菌在14N培养基上连续复制3次，则所产生的子代DNA中全含15N(重DNA)，一条链含15N(中DNA)及两条链均不含15N(轻DNA)的比例为     ，在这些子代DNA中，含15N的链与全部子代DNA链的比例为        。
    (4)若一个DNA分子的一条单链中A占32%，且=1.5，此比例在其互补链中的比值是                  ；在整个DNA分子中的比值是     。以该单链为模板合成的子代DNA分子中，A+G的总含量占     。

    (1)14N 15N
    (2)

    (3)0∶2∶6 2∶16(或1∶8) (4)2/3 1 50%

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人胰岛素。回答下列相关问题：
    (1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和_________________________。
    (2)在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种 __________________进行切割。
    (3)在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用 ______________________法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用______________________ 溶液处理大肠杆菌，使其成为 ______________________细胞。
    (4)为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的___________________；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至 ______________________期进行胚胎移植，最终获得“符合要求的个体”， 这个“符合要求的个体”具体是指__________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：

    (1)该种遗传病的遗传方式     (是/不是)伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第     个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是            。
    (2)假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ-1的基因型为       ，Ⅱ-2的基因型为     。在这种情况下，如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：
    (1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养   ，通过_______   育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。
    (2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57-4作母本，棕色彩棉作父本杂交，授粉后存在精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
    ①欲获得纯合子彩棉，应选择   植株，用秋水仙素处理   ，使其体细胞染色体数目加倍。
    ②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究 _____________________________________________________________
    _________________________________________________________________ ，
    实验效果最好的处理是 _______________________________________________
    _________________________________________________________________ 。

    ③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量___________________
                    ，并与单倍体枝条进行比较作出判断。
    (3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合子，在实践中应采用__________
    的方法，依据后代是否出现       作出判断。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    分析有关遗传的资料,回答下列问题（13分）果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位。果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼。
    下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况

    1.红眼基因（R）位于           染色体上。
    下表为果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况

    2.褐眼基因（A）位于           染色体上，母本基因型为           。
    下表为果蝇杂交实验三的亲本与子代表现型情况，其中灰身（E）对黑身（e）显性。

    3.写出母本的基因型           ；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配，子代褐眼黑身个体出现的几率是           。
    野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻。对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象。进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）。

    实验四
     
    P
         		红眼缺刻翅（♀）× 白眼完整翅（♂）
     
    F1
         		红眼完整翅（♀） 白眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♂）  
    1        ：       1      ：       1  
     
    实验五
     
    P
         		白眼缺刻翅（♀）× 红眼完整翅（♂）
     
    F1
         		红眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♀） 白眼完整翅（♂）  
    1        ：       1      ：       1  
     
     

    4.缺刻翅是由于          造成的，根据实验四、五表现推断，完整翅基因位于          染色体上。
    5.F1代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为            。
    6.实验四的母本基因型是            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为探究棉花光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内棉花氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线。

    （1）影响小室内棉花光合作用速率变化的主要环境因素是     ；图B中d与e相比，e点时刻C3的含量相对较     ；与b相比，a点形成的原因可能是     。
    （2）c点时刻的液滴位于起始位置的     侧，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的     （填字母）点。
    （3）已知：净光合作用速率＝实际光合作用速率－呼吸作用速率。如果要测定该棉花实际光合作用的速率，还应设置一个对照实验。该对照实验应如何设计?     。若在单位时间内，A组实验的读数为右移M，对照实验的读数为左移N，则棉花实际光合作用速率为　　　。（不考虑正负）
    （4）以烟草的一抗病基因为目的基因，培育抗病棉花新品种。该育种方法的原理是     。需要使用的工具酶有     。
    （5）据图Ｂ，为提高温室大棚的产量，可采取的可行的措施是　　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为小白鼠的胚胎干细胞分化示意图。

    请回答：
    (1)图中分化程度最低的是_________。在体外培养条件下，培养液中加入________因子，可诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化。科学家将小鼠已分化体细胞的细胞核移入卵母细胞质中，培育出“克隆鼠”，这里用卵母细胞的原因是：__________________________________________。直到今天也不能用类似_________(某种植物细胞工程的技术手段)的方法直接获得完整的动物个体。因此，培育“克隆鼠”过程，实际是通过________(某种动物细胞工程的技术手段)来实现的。
    (2)在培育转基因鼠的过程中，人们将关键基因通过逆转录病毒转入小白鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞。在该技术中，逆转录病毒是关键基因进入成纤维细胞的________，它能够携带外源基因进入受体细胞。
    (3)在制取单克隆抗体过程中，用_________细胞与骨髓细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌_____________的杂交瘤细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图l表示生态系统各成分间的关系，图2表示某条食物链中四种不同种群数量的变化曲线。请据图分析回答：

    (1)图1中除了光能，属于非生物成分的是_________(填字母)，图2中的乙相当于图1中的__________(填字母)。
    (2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及__________外，还有部分能量被_____________所利用。
    (3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是____________。丙属于第_______营养级，丙种群数量的变化曲线中，种内斗争最剧烈的是______点。
    (4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分(相关基因用A、a表示)，翅形有长翅与残翅之分(相关基因用B、b表示)。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验，在特定的实验环境下培养子代，结果如下：
    P 圆眼长翅雄果蝇 × 圆眼长翅雌果蝇
    ↓
    F 圆眼长翅 圆眼残翅 棒眼长翅 棒眼残翅

    (1)果蝇的眼形性状中的显性性状是  ，眼形和翅形中属于伴性遗传的是  。两个亲本的基因型分别是  和  。
    (2)F的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为   _____。
    (3)F的雌果蝇的性状表现与雄果蝇不同的原因可能是特定的实验环境导致基因型为      的个体不能正常发育存活。若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。
    ①用 _______________________________________________________________
    (双亲)进行杂交实验，将子代培养在特定的实验环境中。
    ②结果与结论： ______________________________________________________
    _________________________________________________________________ 。

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