精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是(  )
A、突触后膜所在神经元中无递质
B、兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能
C、同一突触后膜上可能存在多种受体
D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用
考点:突触的结构
专题:
分析:1、突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺类物质.2、递质移动方向:突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜.3、传导过程:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一神经元).4、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.5、突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多.
解答: 解:A、神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中,即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡,所以其内也有神经递质,故A错误;
B、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能,故B正确;
C、由于突触小体中存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体,故C正确;
D、从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强,若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力,关键是理解神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将质量均为Xg的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,一小时后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此判断不正确的是(  )
变化量 O2相对浓度(%)
0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.35 0.6 0.7 0.8 1
CO2释放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1
A、在O2相对浓度为3%时,苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸
B、X g的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖0.15mol
C、储存苹果的环境中,O2相对浓度为5%较好
D、O2相对浓度为5%时无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经如下过程培育试管苗.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、a、b、c、d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同
B、a、b、c的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C、水稻花药经a~d发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式
D、只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导b中的愈伤组织分化成试管苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示.切除胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右弯曲,弯曲角度如图B所示.下列有关说法正确的是(  )
A、上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用
B、调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C、图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
D、图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图示苹果果实在一段时间内,随着环境中O2浓度的提高,其吸收O2量和释放CO2量的曲线.结合此图,正确的表述是(  )
A、O2浓度为a时,果实的无氧呼吸水平最低
B、O2浓度为b时,无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2相等
C、O2浓度为a时,若cd=ca,则有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸相等
D、O2浓度达到b以后,果实基本上靠有氧呼吸提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

豆腐坯用食盐腌制,其作用是(  )
①渗透盐分,析出水分                ②给腐乳以必要的盐味 
③防止毛霉继续生长和污染杂菌的繁殖    ④浸掉毛霉菌丝上的蛋白酶.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体部分代谢过程.下列有关分析正确的是(  ) 
A、①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B、过程①、②、③、④、⑤都能产生ATP
C、②和④过程可发生在同一细胞中
D、病毒能进行③过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于胰岛素的作用不正确的是(  )
A、抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
B、促进血糖合成糖元或转变成脂肪
C、抑制胰高血糖素的分泌
D、促进葡萄糖的氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验及实验方法的叙述,正确的是(  )
A、用甲基绿为染料,可以在光学显微镜下观察到细胞中生活状态的蓝绿色线粒体
B、在噬茵体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染细菌后,沉淀物中的少量放射性可能是搅拌不充分所致
C、“观察植物细胞有丝分裂”与“低温诱导植物染色体数目变化”实验均用到盐酸,两者盐酸的作用不一样
D、利用血球计数板可以统计培养液中的酵母菌数量

查看答案和解析>>

同步练习册答案