A. | 核糖、麦芽糖、乳糖 | B. | 脱氧核糖、纤维素、蔗糖 | ||
C. | 核糖、淀粉、蔗糖 | D. | 脱氧核糖、淀粉、乳糖 |
分析 糖类的种类及其分布和功能
种类 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
单 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 动植物细胞 | 五碳糖是构成核酸的重要物质 |
脱氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是细胞的主要能源物质 | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物细胞 | 水解产物中都有葡萄糖 | |
麦芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 动物细胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物细胞 | 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 | |
纤维素 | 纤维素是细胞壁的组成成分之一 | ||||
糖原 | 动物细胞 | 糖原是动物细胞中储存能量的物质 |
解答 解:①噬菌体是DNA病毒,由蛋白质和DNA组成,其中DNA中含有脱氧核糖,核糖体由蛋白质和RNA组成,其中RNA中含有核糖;
②植物细胞特有的多糖是纤维素和淀粉,动物细胞特有的多糖是糖原;
③植物细胞特有的二糖是麦芽糖和蔗糖,动物细胞特有的二糖是乳糖.
故选:B.
点评 本题考查糖类的相关知识,要求考生识记糖类的种类、分布及功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3参考版) 题型:综合题
某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题:
(1)分离纯化乳酸菌时,首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释,进行梯度稀释的理由是_________________。
(2)推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_________________和_________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。
(3)乳酸菌在-20℃长期保存时,菌液中常需要加入一定量的_________________(填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图为一段肽链的结构模式图,则①表示肽键,②表示中心碳原子,③的种类有20种 | |
B. | 若该图为一段单链DNA的结构模式图,则①表示脱氧核糖,②表示磷酸基团,③的种类有4种 | |
C. | 若该图为一段RNA的结构模式图,则①表示磷酸基团,②表示含氮碱基,③的种类有4种 | |
D. | 若该图表示多糖的结构模式图,淀粉、纤维素和糖原是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度 | |
B. | 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 | |
C. | 乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 | |
D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比较8与1的X染色体DNA序列 | B. | 比较8与3的Y染色体DNA序列 | ||
C. | 比较8与5的Y染色体DNA序列 | D. | 比较8与2的X染色体DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
核膜 | 光合作用过程 | 核糖体 | 细胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素=细胞分裂素 | B. | 生长素>细胞分裂素 | ||
C. | 生长素<细胞分裂素 | D. | 只加生长素不加细胞分裂素 |
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