分析 分析题图:Ⅰ为精卵细胞;Ⅱ为次级精母细胞;Ⅲ为精细胞;①表示减数第一次分裂过程;②表示减数第二次分裂过程;Ⅳ细胞中含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,称为初级精母细胞.
解答 解:(1)由以上分析可知,图Ⅱ细胞为次级精母细胞;由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离,所以图Ⅱ细胞中不含同源染色体.图Ⅱ细胞(减数第二次分裂前期和中期时)含有4条染色体,每条染色体含有2条染色单体,因此共有8条染色单体.
(2)图Ⅳ细胞处于减数第一次分裂后期,对应于图中方框①所处的时期.
(3)减数分裂中染色体数目减半的根本原因是减数第一次分裂后期同源染色体的分离,平均分配到两个子细胞中.
(4)图Ⅲ为精细胞,其细胞核中DNA含量只有体细胞的一半,而①处的细胞为初级精母细胞,其细胞核中的DNA含量是体细胞的2倍,因此图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的$\frac{1}{4}$.
(5)假定该果蝇的三对常染色体上各有一对等位基因,则这三对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律,因此这个果蝇可产生23=8种精子.
故答案为:
(1)次级精母细胞 0 8
(2)①
(3)同源染色体分离,平均分配到两个子细胞中
(4)$\frac{1}{4}$
(5)8
点评 本题结合精子形成过程图,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期,能根据精细胞的基因组成判断基因在图中染色体上的位置;掌握精子形成过程,能准确判断图中各过程和细胞的名称;掌握减数分裂过程中DNA含量变化规律.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养需要无菌、营养、激素、适宜的温度和PH等条件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 | |
C. | 放入CO2培养箱中培养动物细胞主要目的是为了满足细胞对CO2的需求 | |
D. | 细胞株一般具有恒定的染色体组型、生化特性等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为伴X隐性遗传病 | |
B. | Ⅲ7的致病基因来自Ⅰ2 | |
C. | Ⅰ4的父亲不一定患病 | |
D. | Ⅱ5 和Ⅱ6再生一个女儿患病的几率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择使种群的基因频率发生定向改变 | |
B. | 种群是生物进化的基本单位 | |
C. | 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 | |
D. | 物种形成包括突变和重组、自然选择、隔离三个环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过握手传播 | |
B. | 艾滋病患者死亡的根本原因是病毒感染,艾滋病会遗传 | |
C. | HIV能攻击人体的免疫系统,特别是攻击B细胞,导致患者丧失一切免疫功能 | |
D. | 与艾滋病人同用一个针管会感染艾滋病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B淋巴细胞仅在体液免疫中发挥重要作用 | |
B. | 初次接触过敏原的人,不会发生免疫反应 | |
C. | 特异性免疫功能正常的人不易感染病原体 | |
D. | 效应T细胞和淋巴因子都能特异性识别抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物园中百山祖冷杉的出生率和死亡率可能相等 | |
B. | 调查植物园中百山祖冷杉的种群密度应采取五点取样法 | |
C. | 对于百山祖冷杉的保护措施属于就地保护 | |
D. | 自然分布区和植物园中的百山祖冷杉为同一种群 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四项分析与该模型相符的是( )
A.若Ⅰ,Ⅲ分别表示原核细胞和真核细胞的结构,则Ⅱ应包括染色质
B.若Ⅰ,Ⅲ分别表示易化扩散和主动转运的条件,则Ⅱ应包括通道蛋白
C.若Ⅰ,Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征,则Ⅱ应包括遗传信息的改变
D.若Ⅰ,Ⅲ分别表示有丝分裂和减数分裂的过程,则Ⅱ应包括出现纺锤体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省商洛市高三上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在家蚕中,蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是一对相对性状,黄茧和白茧是一对相对性状,控制这两对性状的基因自由组合且位于常染色体上,现有两个杂交组合,其子代(足够多)表现型及数量比如表所示,以下叙述中错误的是( )
杂交组合 | 子代表现型及比例 | |||
黄茧黑蚁 | 白茧黑蚁 | 黄茧淡赤蚁 | 白茧淡赤蚁 | |
组合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
组合二 | 0 | 1 | 0 | 1 |
A.黑色对淡赤色为显性,黄茧对白茧为显性
B.组合一子代中杂合白茧黑蚁所占的比例为
C.组合一和组合二的子代中白茧黑蚁的基因型相同
D.组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同
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