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说明生物群落在垂直方向具有分层现象的是(  )
A、鹿群中有的鹿高,有的鹿矮
B、一片竹林中竹子的高矮不同
C、森林中有乔木层、灌木层、草本层、苔藓植物
D、森林中树木间隙有较多的灌木和草丛
考点:群落的结构特征
专题:
分析:生物群落中,各个生物种群分别占据了不同空间使群落形成一定的空间结构,包括垂直结构和水平结构等方面.
解答: 解:A、鹿群有的鹿高,有的鹿矮属于同一种群的不同性状,不是生物群落在垂直方向上的分层现象,A错误;
B、一片竹林中的竹子属于同一种群,高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象,B错误;
C、森林中乔木层,灌木层,草木层和地被物层现象属于生物群落在垂直方向上的分层现象,C正确;
D、森林的树木的间隙有较多的灌木和草丛属于生物群落的水平结构,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是群落的空间结构,对于群落的空间结构的概念理解和群落空间结构的分类了解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

催产素和血管舒张素都是含有9个氨基酸的一条多肽链,但它们的生理功能却不相同,其主要原因是(  )
 ①肽键的数目不同  ②氨基酸种类不同  ③氨基酸排列顺序不同  ④多肽链的空间结构不同.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线.
请分析回答:
(1)该图的自变量有
 

(2)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1
 
M2、N1
 
N2

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经元之间的兴奋是通过突触传递的,神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制.如图表示突触后抑制的某种调节过程,分析不正确的是(  )
A、图示结构中具有3个突触结构
B、运动神经元1兴奋时,会通过抑制性中间神经元抑制自身的活动
C、运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是抑制
D、图示神经元之间的环状联系,是一种正反馈调节,提高神经调节的准确性

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白.图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图;图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程,据图回答下列问题.
(1)将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有
 
种DNA片段.过程②需要用到
 
酶.
(2)假设图1中质粒原BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,则该图1中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割,并能获得所需重组质粒吗?并请说明理由.
 

(3)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒
 

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开
(4)图2中α链是
 
.不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是
 

(5)要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达成功,在个体水平上如何检测
 

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英国科学家利用基因工程技术培育出发绿光的斑马鱼.下列有关转基因斑马鱼培育过程的说法错误的是(  )
A、可以用两种限制酶同时处理目的基因、运载体
B、目的基因导入受体细胞时可运用显微注射技术
C、基因工程成功的标志是斑马鱼能发出绿色荧光
D、转基因斑马鱼培育需要运用胚胎移植等技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体完成某一反射的结构示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述错误的是(  )
A、刺激皮肤细胞A处,细胞E产生反应,细胞C产生感觉
B、从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应
C、刺激皮肤细胞A处,电流计指针将发生两次方向相反的偏转
D、兴奋从细胞B传到细胞D,存在两次电信号→化学信号→电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”.他们生理上出现的适应性变化是(  )
①体温明显下降  ②机体耗氧量降低  ③皮肤血管收缩  ④体温调节中枢兴奋性增强  ⑤汗腺分泌减少.
A、①③④B、①④⑤
C、③④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组对草原田鼠的种群密度的进行了调查,调查范围为l公顷,第一次捕获并标记46只,第二次捕获25只,其中有标记鼠12只.运用数学方法可估算出这个种群的种群密度为(  )
A、46只B、25只
C、12只D、96只

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