A. | I-3的基因型一定为AABb | |
B. | II-2的基因型一定为aaBB | |
C. | III-1的基因型可能为AaBb或AABb | |
D. | III-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为$\frac{3}{16}$ |
分析 “Ⅰ-1基因型为AaBB”而个体不会患病,由此可推知基因型为A_B_的个体表现正常,也可推知患病的个体Ⅱ-2的基因型必为aaB_.由于第Ⅲ代不会患病,第Ⅲ代个体的基因型一定为AaB_,故Ⅱ-3的基因型必为AAbb,同时确定Ⅱ-2的基因型必为aaBB,Ⅲ-1与Ⅲ-2的基因型都是AaBb.
解答 解:A、由以上分析可知:I-3的基因型不能确定,A错误;
B、由以上分析可知:Ⅱ-2的基因型一定为aaBB,B正确;
C、Ⅱ-2的基因型只能是aaBB,Ⅱ-3的基因型只能是AAbb,所以III-1的基因型只能是AaBb,C错误;
D、Ⅲ-2基因型为AaBb,与AaBb的女性婚配,后代正常(A_B_)的概率为$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,因此后代患病的概率为1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,D错误.
故选:B.
点评 本题结合系谱图,考查自由组合定律和系谱图的判断,首先要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息“已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病”,判断出双显性个体才正常的结论,进而推导出Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型,再对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源:2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷(解析版) 题型:综合题
【选修3—现代生物科技专题】
Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。下图为科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗的技术流程图,据图回答有关问题:
(1)步骤①中,在核移植之前应该采集卵母细胞,采用的主要方法是用__________处理,使其排出更多的卵子,然后从__________中冲取。
(2)步骤②中,重组细胞培养到囊胚期,可从其__________中分离出ES细胞,该细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显;在功能上具有发育的__________。
(3)步骤③中,将含有Rag2基因的表达载体导入ES细胞,常采用__________法。为检测Rag2基因
是否表达出相应的蛋白质,通常采用__________的方法。
(4)转基因和细胞核移植(克隆)等生物技术存在安全性和伦理问题,如科学家赋予转基因生物某些特殊性状,它们有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存,这属于转基因生物的__________(“食品安全”、“生物安全”或“环境安全”)问题;我国政府对待克隆人的态度是__________,不反对治疗性克隆。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞A的同源染色体正在开始发生联会 | |
B. | 细胞A产生的子细胞是亲代细胞染色体数目的一半 | |
C. | 细胞B的染色体数目将发生由2N→4N→2N的变化过程 | |
D. | 细胞B产生的子细胞与亲代细胞染色体数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物B在a点时,光合速率与细胞呼吸速率相同 | |
B. | 植物A更适应在低CO2浓度的环境中生存 | |
C. | 适当增大光照强度,则a点左移 | |
D. | b点时,植物B比植物A积累的有机物多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O,则18O标记的是氨基酸中的羧基 | |
B. | 细胞内的碘浓度远远高于组织液中的碘浓度,这表明a是主动运输过程 | |
C. | 甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐 | |
D. | 将3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次是核糖体、高尔基体、内质网、囊泡和细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌 发情况 | S3、S4花粉管 都能伸长 | S1、S2花粉管 都不能伸长 | 只有S2花粉 管能伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经①②③过程处理,蛋白质的空间结构及肽键没有遭到破坏 | |
B. | 经③④过程处理,分别破坏了蛋白质的空间结构及肽键 | |
C. | ③过程有水分子的产生,④过程有水分子的消耗 | |
D. | 向甲、乙两溶液中加入双缩脲试剂,甲溶液变紫色,乙溶液不会变紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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