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    下表是不同细胞的细胞周期持续时间（t/h）．据表分析，不能说明的问题是（　　）
    细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期
    蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3
    小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3
    人的肝细胞 21 1 22
    人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22
    A、生物越高等，细胞周期所持续的时间就越长
    B、在细胞周期中，分裂间期比分裂期的时间长
    C、不同的细胞，细胞周期所需的时间是不同的
    D、同种生物不同细胞，间期和分裂期时间不同
    考点：细胞周期的概念,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，包分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长，占细胞周期的90%--95%．
    解答： 解：A、图中蚕豆、小鼠和人都是高等生物，细胞周期所持续的时间与进化程度无关；故A错误．
    B、据图分析，在细胞周期中，分裂间期比分裂期的时间长；故B正确．
    C、据图分析，蚕豆、小鼠和人的细胞，细胞周期所需的时间是不同的；故C正确．
    D、人的肝细胞和人的宫颈癌细胞属于同种生物不同细胞，间期和分裂期时间不同；故D正确．
    故选A．
    点评：本题考查细胞周期的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验原理或方法的描述，正确的是（　　）
    A、马铃薯含有丰富的淀粉，因此常用作还原糖鉴定的材料
    B、观察植物细胞有丝分裂实验中，需保持细胞始终处于活体状态
    C、调查农田中某种鼠的种群密度时，采用样方法能更接近真实数据
    D、探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列分别与图中所示甲、乙、丙、丁相对应的陈述句中，不正确的是（　　）
    A、甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为
    1
    2
    ，携带b基因的概率为
    1
    2
    B、乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组
    C、丁图所示生态系统内的营养结构很复杂，食物链可能多达30条
    D、丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于高等动物体内蛋白质功能的是（　　）
    A、构成生物膜的主要成分
    B、催化细胞内的化学反应
    C、作为细胞代谢的主要能源
    D、参与构成细胞核中的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
    B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
    C、细胞在癌变的过程发生了基因突变和基因重组
    D、细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的①～⑤表示反射弧结构的五个部分，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋
    B、正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导
    C、③和⑤往往由一个或多个突触构成
    D、切断④不影响对①的刺激形成感觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究小组对某地群落进行调查，获得如下结果，请分析回答：

    （1）图1表示群落中物种数量与面积的关系，据图可知，调查该地区物种数量时，应选取样方的面积为
     
    ．
    （2）调查时选取了5个适宜面积的样方，获得数据见下表．
    物种
    个体数量
    样方    		 A B C D E F G H I J
    1 0 2 2 0 6 3 0 4 10 0
    2 6 4 0 3 0 0 5 3 0 8
    3 3 0 2 6 8 4 6 5 12 6
    4 5 2 0 6 4 0 8 0 8 10
    5 2 0 4 5 0 3 0 6 9 10
    A～J之间的形态结构差异属于
     
    多样性．样方1中B物种的两个个体之间的差异属于
     
    多样性，主要是由
     
    和
     
    引起的．样方1与样方2的差异是由
     
    引起的．
    （3）图2是某种取食农作物的昆虫种群数量的变化曲线，据图可知，该种群在30年中种群数量最多的是第
     
    年，此后该种群数量减少的原因可能是
     

    A．病原体感染         B．基因发生致死性突变        C．定期喷洒信息素，诱杀雄性个体          D．改变农作物种类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【选修3-现代生物科技专题】
    如图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程，据图回答：

    （1）crylA基因通过①～④，最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做
     
    ；
    （2）杀虫基因（crylA）是根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的，这属于
     
    工程技术范畴．
    （3）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造．下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制酶作用位点），据图分析：

    ①改造质粒时，要使抗虫基因能成功表达，还应插入
     
    ．
    ②改造质粒时用限制酶Ⅰ处理，其目的是：第一，去除质粒上的
     
    （基因），保证T-DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于
     
    ．第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等．
    ③若用限制酶Ⅱ分别切割经过②过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒，再分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的情况是
     
    ．
    （4）一个图所示的质粒分子在限制酶Ⅱ切割的前后，分别含有
     
    个和
     
    个游离的磷酸基团．
    （5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入
     
    酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答下列问题．
    植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    [1]实验假设：
     
    ．
    实验步骤：
    [2]第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入
     
    的黄瓜幼苗
    [3]第二步：
     

    [4]第三步：分别从A、B两组中选取
     
    ，用
     
    提取叶片色素，用
     
    法分离色素，观察比较
     
    ．
    [5]实验结果预测：
    （1）
     
    （2）
     

    [6]磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质
     
    ．

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