分析 据图分析:图1是激素作用于细胞内受体传递信息,进行免疫调节和血糖调节过程,图2是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程.
解答 解:(1)激素是信息分子,识别激素的物质是受体,本质是糖蛋白,激素进入细胞后与受体结合发挥作用;由图可知,该激素可能减少抗体的生成,故抑制了体液免疫过程,使浆细胞分泌的抗体减少,同时促进非糖物质转化为糖,减少组织对葡萄糖的摄取和利用,使血糖升高.
(2)据图分析,下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素含量增多,又反过来抑制下丘脑和垂体的功能,使激素含量下降,该过程是反馈调节.缺碘时,甲状腺激素分泌减少,通过负反馈调节作用,下丘脑和垂体激素的分泌量增加,导致甲状腺肿大.
故答案为:
(1)受体 升高 浆(或效应B) 体液
(2)促甲状腺激素释放激素 垂体 负反馈 增加
点评 本题考查激素功能,解题关键是分析图形,利用所学的甲状腺激素相关知识进行推理和解决问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保定校级月考)盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉,为防止减产,采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液.此举对下列哪种植物有效( )
A.向日葵 B.玉米 C.小麦 D.辣椒
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•诸城市校级一模)机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A.吞噬细胞摄取和处理病毒
B.浆细胞分裂并分泌抗体
C.B细胞增殖分化形成记忆细胞
D.效应T细胞能特异性识别抗原
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素D属于磷脂 | B. | 构成抗体的基本单位是核苷酸 | ||
C. | 载体属于蛋白质,不能运动 | D. | 合成胰岛素时产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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