【题目】科研小组做了某一探究实验,结果记录如表,有关表述正确的是
A.该实验的课题是探究不同种类的激素对某植物幼苗生长的影响
B.实验结果说明该溶液对植物幼苗生长具有两重性
C.第5组实验数据有问题,可以不予关注
D.如果继续增大该溶液浓度,幼苗平均高度可能低于8. 1cm
【答案】D
【解析】
分析表格可知,该实验探究的是不同浓度的某溶液对幼苗生长的影响,实验的自变量是不同浓度的某溶液,因变量是幼苗的平均株高。根据表中数据可知,在一定浓度范围内,随着某溶液浓度的升高,促进幼苗生长增强,当某溶液浓度升高到一定浓度时,随着浓度增加促进作用减弱。
A、根据以上分析可知,该实验的课题是探究不同浓度的激素对某植物幼苗生长的影响,A错误;
B、实验结果说明该溶液对植物幼苗生长具有促进作用,并没有表现出抑制作用,因此不能体现两重性,B错误;
C、分析表中数据可知,第5组实验数据有问题,应该进行重复实验,确定该组实验数据的准确性,C错误;
D、若溶液对幼苗生长具有两重性,则继续增大该溶液浓度,幼苗平均高度会低于8. 1cm,从而体现出两重性,D正确。
故选D。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表是人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是
A.④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等
B.②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多
C.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(I、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测
A. IⅡ片段上有控制男性性别决定的基因
B. IⅡ片段上某基因控制的遗传病,后代患病率与性别有关
C. Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性
D. I片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲图表示处于某分裂时期的细胞图像,乙图表示在细胞分裂不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系,丙图表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和核DNA分子数目。请据图回答下列问题:
(1)甲图所示细胞发生的主要变化是________________________,甲图所示细胞中染色体与DNA之间的数量关系对应于乙图的____段,对应于丙图的____。
(2)乙图中AB段形成的原因是__________,CD段形成的原因是_____________。
(3)甲图中所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是____________,此时,细胞中染色体与DNA之间的数量关系对应于乙图中的____段。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交,结果如图所示。下面有关叙述,哪一项是正确的( )
A.如只研究茎高度的遗传,图示表现型为高秆的个体中,纯合子的概率为1/2
B.甲、乙两植株杂交产生的子代有6种基因型,4种表现型
C.对甲植株进行测交,可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体
D.乙植株的基因型是DdRr
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质.某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验.
取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如下:
红粒管 | 白粒管 | 对照管 | ||
① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加缓冲液(ml) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(ml) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | … | … |
(1)步骤①中加入的C是_____,步骤②中加缓冲液的目的是_____。
(2)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应_____;由显色结果可知:淀粉酶活性越低,穗发芽率越_____。
小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:
(3)X处理的作用是_____;若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著_____白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
小麦种子结构如图1(a),发芽时胚产生赤霉素.有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量,有同学对此开展课题研究.假设你是其中一员,请根据课题研究要求,提出假设并利用题目所给的实验材料和供选试剂完成实验方案的设计。
①课题:赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
②供选材料:表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示。
③供选试剂:①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液
(4)假设:_____。
(5)实验方案:请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于测定的物质名称________。
使用材料 | 加入试剂 | 测定物名称 | |
实验组 | |||
对照组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某小组在其他外界条件适宜的条件下,将杨树幼苗放人密闭装置内,研究光照强 度和CO2浓度对杨树光合速率的影响,测得结果如图所示。回答下列问题:
(1)0-t1时间段杨树幼苗叶肉细胞内产生ATP的场所是_________。
(2)t1时,叶绿体内C3的含量变化是_____,t2时,限制光合速率的主要外界因素是_____。
(3)图中,杨树最大光合速率(相对值)为____________。
(4)在突然停止光照后约10s内(t6-t7时段内),C02的吸收速率并没有立即下降的原因是___________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】2006年,日本学者Shinya Yamanaka在世界著名学术杂志《CELL》上率先报道了诱导多能干细胞(iPS)的研究.他们把四种转录因子基因(非膜蛋白基因)引入成纤维细胞,发现可诱导其发生转化,产生的iPS细胞在形态、基因和蛋白表达、细胞分裂能力、分化能力等方面都与胚胎干细胞相似.图为iPS细胞应用简图,据图文分析下列叙述错误的是( )
A.iPS细胞诱导产生的人体体细胞含有相同的遗传物质
B.转录因子基因通过调节成纤维细胞的基因表达诱导其发生转化
C.iPS细胞的分裂能力比成纤维细胞弱,而分化潜能要比其高
D.诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是 ( )
A. 图1中的A代表腺苷,方框中的结构代表腺嘌呤核糖核苷酸
B. 图2中反应向右进行时,图1中的b、c键断裂并释放能量
C. ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
D. 酶1和酶2催化作用的机理是降低化学反应的活化能,两者属于同一种酶
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com