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下列属于人体内环境组成的是

①血浆、组织液和淋巴      ②血红蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰岛素     ④激素、递质小泡和氨基酸

A.①③          B.③④            C.①②        D. ②④

 

【答案】

A

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组属于人体内环境的组成成分                               (      )

①、血浆、组织液、淋巴    ②、血红蛋白、O2、葡萄糖

③、葡萄糖、CO2、胰岛素  ④、激素、递质小泡、氨基酸

A、①②    B、①③    C、②④      D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

本题为分叉题。A组适用于《生物》教材,B组适用于《生命科学》教材,A组和B组中任选做一题,两组都做以A给分。

A组  如图所示,图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条件下,环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线,m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答:

             

(1)题中所说的“适宜的条件”主要是指                        。(至少答两点)

(2)请在图B中绘出b点之前的部分,使曲线完整,与y轴的交点为a。

(3)当CO2浓度分别为c和n时,图A中,对应的a~f过程分别是c       ;n     

(4)图A中的b若指的是葡萄糖,图示还正确吗?为什么?                        

B组  回答下列关于免疫的问题:

(1)人体内的吞噬细胞能吞噬病菌,通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭, 此种免疫属于           免疫,如图就显示了这一过程。其中的①、③过程说明了细胞膜具有        ,其中④的功能是为上述生命活动            

(2)当该细菌在液体中活动时,会被相应的             消灭,当其进入人体细胞内部时,则会发生细胞免疫。该过程统称为             免疫。

(3)正常情况下,人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不会对自身成分产生免疫反应。如果人体的吞噬细胞不能正确地识别“自己”和“非己”成分,人体的正常细胞就会遭到吞噬和破坏,使人患              病。

(4)艾滋病感染者发病后,常常死于感染,原因是                           

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下列实验并回答问题。

(1)S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S?Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养时,从中分离出了R?Ⅱ型菌。由此判断,R?Ⅱ型菌的出现是________的结果。

(2)格里菲思又利用S型和R型菌做了如下实验:

对上述现象的正确解释是,R?Ⅱ型菌从________中获得了________,导致细菌转化,从而恢复了形成荚膜的能力。

(3)在格里菲思所做实验基础上,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如下图所示)。在艾弗里设计的实验中,最关键的思路是,首先从____________________,然后____________________,观察____________________。

(4)艾弗里所做的实验中,设置1~5组实验的目的是________,实验结果说明________________________________________________________________________。

5、6组实验结果说明______________________________________________________。

(5)在格里菲思所做的实验中,灭活S?Ⅲ型菌的加热温度是60~65℃之间。在此温度条件下,DNA失活是因为DNA分子发生________;但当温度恢复至适宜温度后,DNA分子又会__________,保持其遗传特性。

(6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素,此毒素进入人体内环境后作为________,诱发人体免疫系统产生相应的________与毒素结合,以减弱或消除毒素的毒性,此过程属于人体特异性免疫的________免疫。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下列实验并回答问题。

(1)S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S?Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养时,从中分离出了R?Ⅱ型菌。由此判断,R?Ⅱ型菌的出现是________的结果。

(2)格里菲思又利用S型和R型菌做了如下实验:

―→

―→解剖检测

eq \x(灭活的S?Ⅲ型菌)eq \x(小鼠)eq \x(小鼠健康)eq \x(灭活的S?Ⅲ型菌+R?Ⅱ型活菌)eq \x(小鼠)eq \x(小鼠死亡)eq \x(有S?Ⅲ型活菌)

(4)艾弗里所做的实验中,设置1~5组实验的目的是________,实验结果说明________________________________________________________________________。

5、6组实验结果说明______________________________________________________。

(5)在格里菲思所做的实验中,灭活S?Ⅲ型菌的加热温度是60~65℃之间。在此温度条件下,DNA失活是因为DNA分子发生________;但当温度恢复至适宜温度后,DNA分子又会__________,保持其遗传特性。

(6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素,此毒素进入人体内环境后作为________,诱发人体免疫系统产生相应的________与毒素结合,以减弱或消除毒素的毒性,此过程属于人体特异性免疫的________免疫。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型) 两种类型。其中S型细菌外面有由多糖类的荚膜,有致病性,其菌落是光滑的;R型细菌外面没有荚膜,无致病性,其菌落是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。

(1)S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲斯将S-Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R-Ⅱ型菌。由此判断,R-Ⅱ型菌的出现是___________________的结果。  

(2)格里菲斯又利用S型和R型菌做了如下实验:

 

对上述现象的正确解释是,R-Ⅱ型菌从____________中获得了______________,导致细菌转化,从而恢复了形成荚膜的能力。

(3)在格里菲斯所做实验基础上,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如下图所示)。在艾弗里设计的实验中,最关键的思路是,首先从______________,然后_______________,观察_______________。

 

(4)艾弗里所做的实验中,设置1~5组实验的目的是__________________,实验结果说明___________。5、6组实验结果说明__________________________。

(5)在格里菲斯所做的实验中,灭活S-Ⅲ型菌的加热温度是60~65℃之间。在此温度条件下,DNA失活是因为DNA分子发生______________;但当温度恢复至适宜温度后,DNA分子又会_________,保持其遗传特性。

(6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素,此毒素进入人体内环境后作为_________,诱发人体免疫系统产生相应的_________与毒素结合,以减弱或消除毒素的毒性,此过程属于人体特异性免疫的____________免疫。

 

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