生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用.共同组成一个生态系统．请回答下列有关问题:(1)谚语“苗多欺草.草多欺苗反映的种间关系是．种植者因发现大量杂草而使用了除草剂.在这个活动中.杂草的外形给人提供了信息．(2)碳元素主要以的形式进.出生物群落．研究碳循环仅以此片稻田为研究范围．(3)某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米.他� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用，共同组成一个生态系统．请回答下列有关问题：
（1）谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是

．种植者因发现大量杂草而使用了除草剂，在这个活动中，杂草的外形给人提供了

信息．
（2）碳元素主要以

的形式进、出生物群落．研究碳循环

（填“能”或“不能”）仅以此片稻田为研究范围．
（3）某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米，他将从这餐米饭中同化的能量用于

（选择填写下列对应项前的序号）．
①以粪的形式排出 ②通过呼吸作用以热能形式散失 ③用于生长发育、繁殖等
④以遗体遗物的形式被分解 ⑤被下一营养级摄人
（4）有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民．“多素食少肉食”可节约粮食的生态学依据是

．
（5）这片稻田被城市规划为商业用地，未改建前停止种植已有2年，在这2年间，这片弃耕稻田的自动调节能力比弃耕前要

．

考点：生态系统的结构,生态系统的功能

专题：

分析：能量流动的过程
1、能量的输入：能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的．生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量，而流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中．
2、能量的传递：（1）传递的渠道：食物链和食物网．（2）传递的形式：以有机物的形式传递．可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量十分解者释放的能量．但对于最高营养级的情况有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量．
3、能量的转化：光能→生物体有机物中的化学能→热能
4、能量的散失：热能是能量流动的最终归宿．（热能不能重复利用，所以能量流动是单向的，不循环的．）

解答： 解：（1）苗和草都是生产者，都需要光和营养，所以它们之间是竞争关系．杂草的外形是通过光传递给人的，因此给人提供的是物理信息．
（2）碳在生物群落和无机环境之间主要以C0₂的形式传递；物质循环具有全球性，因此，不宜在一片稻田范围内研究碳循环．
（3）①粪便中的能量是摄入后未被同化的能量，①错误；
②同化的能量有一部分通过呼吸作用以热能形式散失，②正确；
③同化的能量有一部分用于生长发育、繁殖等，③正确；
④这餐米饭中同化的能量不会以遗体遗物的形式被分解，④错误；
⑤人处于食物链的顶端，不应该被下一营养级摄人，⑤错误；
故选：②、③．
（4）人生命活动所需能量的多少是相对固定的．人吃素食时处于第二营养级，但当人吃肉食时至少处于第三营养级．根据能量流动逐级递减的特点，食物链越长，能量损耗就越大．与处于第二营养级相比，当人处于第三营养级时，维持生命活动会消耗更多第一营养级的能量．所以，少吃肉食有利于约粮食．
（5）稻田弃耕的物种丰富度会增大，群落结构较之前更加复杂，自动调节能力增强．
故答案为：
（1）竟争物理
（2）C0₂ 不能
（3）②、③
（4）能量流动具有逐级递减的特点
（5）强

点评：本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构；识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递的相关计算，能结合所需的知识准确答题．

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