请根据所学知识及所给材料，回答实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的相关问题。
(1)在培养根尖时，若用的是往年收获的洋葱(处于休眠状态)，则可用________________
(激素)溶液打破其休眠状态，促进生根。
(2)在制备临时装片过程中，用清水漂洗的目的是______________________________，龙胆紫溶液使______________被染成深色。
(3)某生物学习小组研究了洋葱根的生长规律，以获得“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的最佳材料。学习小组同学在幼根上每隔1毫米等距离绘制若干墨汁线，在适宜的条件下培养，每天测定这部分幼根的总长度及增长长度。实验结果如下表：
| 洋葱幼根 | 日数 | ||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 总长度 | 1 | 2.8 | 6.5 | 24.0 | 40.5 | 57.5 | 72.0 | 80.0 | 80.0 |
| 增长长度 | ―― | 1.8 | 3.7 | 17.5 | 16.5 | 17 | 14.5 | 8 | 0 |
请根据以上材料回答下列问题：
①从细胞学的角度分析，洋葱幼根生长的原因为___________和________的结果。
②根据以上实验结果可得出：洋葱幼根的生长规律是______________________________。
③你认为选取第________________天的根作为“观察细胞有丝分裂”的材料为最佳，应选
取_______________________部位作为观察对象。
(1)赤霉素 (2) 洗去残留的药液，有利于染色 染色体 (3) ①细胞分裂 细胞生长 ② l～2天内增长速度较慢，3～6天内增长速度较快 ③ 2~3 分生区
本题考查学生对植物细胞有丝分裂实验过程的理解。(1)赤霉素具有促进细胞伸长生长，解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。(2)在制备临时装片过程串，用清水漂洗的目的是洗去解离液(盐酸和酒精)，防止盐酸继续腐蚀细胞，同时避免盐酸与染色剂发生作用，从而影响染色；龙胆紫溶液属于碱性染料，能将染色体染成深色。(3)植物生长的原因是通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞生长使细胞体积增大。从表中数据可知，在3～6天内根生长最快，但有丝分裂材料的选取一般选用细胞分裂旺盛的时期，即根生长速度快的初始期(2～3天)，因为此时根的生长主要是细胞分裂的结果，之后(3～6天)主要是细胞伸长的结果。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I. 如图l为植物光合作用与有氧呼吸的过程示意图，图中字母表示有关物质，数字表示相关生理过程，请据图回答问题：
(1)写出下列符号所代表的含义：
C．_________ ，D．_________ ，F．_______，①________。
(2)若图1中化合物B的含量在24小时内发生的变化如下图2所示，请回答：
G点时B化合物含量升高的主要原因是 ， 段的出现可能是白天天气暂时由晴转阴造成的。请在上面给出的坐标图中画一条曲线，表示图2中的 EH段(10时至14时)水稻叶肉细胞中C3含量的变化趋势。(设a点为10时的C3含量)
氧气是光合作用的产物之一，请根据所学知识设计一实验，证明氧气的氧原子来自何种反应物：
II．光是影响植物光合作用的主要因素，但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如图所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X，20 min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）。据此回答下列问题：
(l)乙同学认为甲同学达不到实验目的，要对装置进行如下改进（材料任选）：
①
___ _；
②
__ __。
(2)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论。
若 ___，则说明光不影响植物的呼吸作用。
若_ __，则说明光促进植物的呼吸作用。
若 ___，则说明光抑制植物的呼吸作用。
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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都七中高三上学期“一诊”模拟（理综）生物部分 题型：综合题
I. （10分）如图l为植物光合作用与有氧呼吸的过程示意图，图中字母表示有关物质，数字表示相关生理过程，请据图回答问题：
(1)写出下列符号所代表的含义：
C．_________ ，D．_________ ，F．_______，①________。
(2)若图1中化合物B的含量在24小时内发生的变化如下图2所示，请回答：
G点时B化合物含量升高的主要原因是 ， 段的出现可能是白天天气暂时由晴转阴造成的。请在上面给出的坐标图中画一条曲线，表示图2中的 EH段(10时至14时)水稻叶肉细胞中C3含量的变化趋势。(设a点为10时的C3含量)
（3）氧气是光合作用的产物之一，请根据所学知识设计一实验，证明氧气的氧原子来自何种反应物：
II．（10分）光是影响植物光合作用的主要因素，但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如图所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X，20 min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）。据此回答下列问题：
(l)乙同学认为甲同学达不到实验目的，要对装置进行如下改进（材料任选）：
①
___ _；
②
__ __。
(2)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论。
若 ___，则说明光不影响植物的呼吸作用。
若_ __，则说明光促进植物的呼吸作用。
若 ___，则说明光抑制植物的呼吸作用。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三上学期“一诊”模拟（理综）生物部分 题型：综合题
I. （10分）如图l为植物光合作用与有氧呼吸的过程示意图，图中字母表示有关物质，数字表示相关生理过程，请据图回答问题：
(1)写出下列符号所代表的含义：
C．_________ ，D．_________ ，F．_______，①________。
(2)若图1中化合物B的含量在24小时内发生的变化如下图2所示，请回答：
G点时B化合物含量升高的主要原因是 ， 段的出现可能是白天天气暂时由晴转阴造成的。请在上面给出的坐标图中画一条曲线，表示图2中的 EH段(10时至14时)水稻叶肉细胞中C3含量的变化趋势。(设a点为10时的C3含量)
(3)氧气是光合作用的产物之一，请根据所学知识设计一实验，证明氧气的氧原子来自何种反应物：
II．（10分）光是影响植物光合作用的主要因素，但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如图所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X，20 min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）。据此回答下列问题：
(l)乙同学认为甲同学达不到实验目的，要对装置进行如下改进（材料任选）：
①
___ _；
②
__ __。
(2)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论。
若 ___，则说明光不影响植物的呼吸作用。
若_ __，则说明光促进植物的呼吸作用。
若 ___，则说明光抑制植物的呼吸作用。
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科目：高中生物 来源：2007年海南单科生物高考（解析） 题型：非选择题
回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。
(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路：
预测结果：
(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路：
预测结果：
Ⅱ.某山地进行植树造林后发现一种昆虫数目大增，对树木造成极大危害，为探究昆虫数目大增的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求只写出课题的题目）。
Ⅱ.天敌对昆虫数目影响的研究。（本题答案有多种，只要合理就给分）。
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