A. | 如果绿藻的数量大量减少,其他生物的数量也均减少 | |
B. | 如果大量捕捞花鲢,则乌鱼的数量在短时间内大量减少 | |
C. | 如果大量捕捞白鲢,则花鲢的数量在短时间内大量增加 | |
D. | 如果大量捕捞乌鱼,则其他生物的数量在短时间内大量增加 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为某池塘生态系统的食物网,其中绿藻为生产者,其余生物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量;该食物网中含有2条食物链,即绿藻→水蚤→花鲢→乌鱼、绿藻→白鲢→乌鱼.
解答 解:A、由于绿藻为生产者,其固定的太阳能总量是流经该生态系统的总能量,所以,如果绿藻的数量大量减少,其他生物的数量也均减少,A正确;
B、如果大量捕捞花鲢,导致乌鱼的食物量减少,但乌鱼可捕食白鲢,所以乌鱼的数量在短时间内不会大量减少,B错误;
C、如果大量捕捞白鲢,导致乌鱼大量捕食花鲢,则花鲢的数量在短时间内大量减少,C错误;
D、如果大量捕捞乌鱼,则花鲢、白鲢的数量在短时间内大量增加,导致水蚤数量减少,D错误.
故选:A.
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中没有细胞核 | B. | 突触后膜缺乏相应的受体 | ||
C. | 突触间隙不存在水解递质的酶 | D. | 突触小体能够释放相应的递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供了反应过程所必需的活化能 | |
B. | 无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 | |
C. | 酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 | |
D. | ATP可以水解为一个核苷酸和三个磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是协助扩散 | |
B. | 若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的两次偏转 | |
C. | 一个神经元的树突末端与下一个神经元的轴突或细胞体相接触形成突触 | |
D. | 突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验既可以起到选择培养的作用又可以起到鉴别培养的作用 | |
B. | 纤维素的分解产物纤维二糖和葡萄糖能与刚果红作用形成红色的复合物 | |
C. | 涂布平板时,应用涂布器沾少量菌液并转动培养皿以使菌液涂布均匀 | |
D. | 应只选择平板中有较大透明圈的菌落进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是位于常染色体上的显性遗传病 | |
B. | 乙病是位于常染色体上的隐性遗传病 | |
C. | Ⅲ9的基因型可能是Aabb | |
D. | 若Ⅲ10与Ⅲ9结婚,生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在肺炎双球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有( )
①有毒R型 ②无毒R型 ③有毒S型 ④无毒S型
A.①④ B.②③ C.③ D.①③
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