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    17．细胞的全能性是指（　　）
    A．细胞具有全面的生理功能
    B．已经分化的细胞全部能进一步分化
    C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
    D．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态的能力

    分析 每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础．在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体．

    解答 解：生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性．细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能．
    故选：C．

    点评 本题考查考查细胞全能性的相关知识，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人体活细胞内不会发生的物质变化是（　　）
    A．葡萄糖氧化分解为CO2和水B．淀粉水解为麦芽糖
    C．蛋白质水解为氨基酸D．自由水转变为结合水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的．请回答下列问题：
    （1）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据如图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是：①利用生长素作用的具有两重性；②双子叶植物；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是对生长素敏感；所用的生长素类似物的浓度最好在D（用字母表示）左右，C点对该植物的生长效应是无影响．
    （2）植物的叶和果实脱落的过程主要是水解细胞壁，使细胞分离．与脱落有关的酶种类较多，其中是较为关键的纤维素酶和果胶酶酶．
    （3）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组．他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强．据此实验结果，可推知根向地生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．本实验的设计中自变量是生长素浓度；实验需测量的因变量是乙烯浓度；可以直接观察的因变量是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述，正确的是（　　）
    A．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋
    B．醋酸发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌污染
    C．制果酒和果醋的过程中每天需适时拧松或打开瓶盖
    D．为了提高果酒的产量，果汁应尽量装满发酵瓶

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
    （1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，此时有氧呼吸程度也较弱．
    （2）P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量．
    （3）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一样多（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的$\frac{1}{3}$．
    （4）你认为氧浓度应调节到R点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：
    此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列不属于生态系统的行为信息的是（　　）
    A．雄孔雀在雌性孔雀近前的频频开屏B．工蜂中侦查蜂所跳的“圆圈舞”
    C．某些鸟类的求偶炫耀D．萤火虫通过闪光来识别同伴

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据蛋白质合成中遗传信息传递过程，完成表格：
         DNAa链CTA
    DNAb链GAT
    信使RNACUA
    转运RNAGAU
    氨基酸亮氨基的密码子为CUA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．雄性果蝇有8条染色体，它产生的精子中有4条染色体，这4条染色体来自此雄性果蝇亲代的哪一方（　　）
    A．父方一半，母方一半B．父方
    C．母方D．父母双方的数目是随机的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传．为快速培育棕色、低酚棉花新品种，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如图．

    （1）用60Co照射棉花种子，目的是诱发基因突变．
    （2）棕色是显性（显性、隐性）性状．
    （3）甲的基因型是AaBB；乙自交后代中，白色、低酚植株所占比例为25%．
    （4）通过丙过程获得单倍体幼苗，常采用花药离体培养技术．
    （5）用秋水仙素处理单倍体幼苗，目的是使细胞中染色体数目加倍，成为纯合体．在用秋水仙素处理后所获得的植株中，能够稳定遗传的棕色、低酚植株所占比例为25%．

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