回答下列关于人体激素调节的问题。（12分）
Ⅰ、下图表示人体内激素的分泌及作用机制（图中数字代表物质，字母代表生理过程），
请回答下列问题：
48、在寒冷情况下，甲分泌 激素增多，作用于垂体，最终导致丙分泌激素②即
增多，其生理作用是 。
49、若激素②增多，其负反馈调节的过程有 （填图中有关生理过程的编号）。
50、甲调控人体的多种功能，及时将信息反馈到大脑。而大脑发出的“指令”再作用于甲，从而协调内分泌系统的活动，所以激素的分泌又受 的调节。
51、激素进入细胞内通过影响基因的表达过程而调节生命活动，则图中的③、④、⑤分别是 。
Ⅱ、人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。请分析回答：
52、右图所示为一个健康人在某次运动前后血糖浓度的变化。bc段血糖浓度下降的直接原因是 ，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和 的明显增加引起的。
53、某人因自身免疫反应而破坏了胰岛B细胞。如果用班氏试剂对此人和健康人空腹时的尿样进行检测比较，水浴加热后观察到的颜色分别是 。从激素调节机制分析，此患者尿样检测结果产生的原因是 。
54、如果某患者胰岛B细胞功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他 （填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是 。
科目：高中生物 来源： 题型：
22．回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。
(1)在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是________。
下图1为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐；图2为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。
(2)在图1中A点，体内________细胞________分泌的增加，使图2中________过程加快(填写序号)；在B点，体内分泌的________增加。这两种激素通过________到达靶器官，其作用相互________。
(3)在图1中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的________开始分解。
(4)图2中的物质X是指________，物质Y是指________。
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科目：高中生物 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷（上海） 题型：综合题
回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。
（1）在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是＿＿＿＿＿＿。
下图1为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐；图2为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。
图 2
（2）在图1中A点，体内＿＿＿＿＿＿细胞分泌的＿＿＿＿＿＿增加，使图2中＿＿＿＿＿＿过程加快（填写序号）；在B点，体内分泌的＿＿＿＿＿＿增加。这两种激素通过＿＿＿＿＿＿到达靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在图1中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的＿＿＿＿＿＿开始分解。
（4）图2中的物质X是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物质Y是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省高三5月模拟考试生物试卷 题型：选择题
回答下列关于人体稳态的问题。
（1）胰岛素是能够降低血糖浓度的激素，它的主要作用是： 。它的分泌除了直接受 的变化影响外，还可以接受 的控制。
（2）当人体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌 运输到垂体，促使垂体分泌相应激素并运输到甲状腺，最终导致 （激素名称）在血液中含量明显升高。
（3）人体内环境稳态的维持是 、 和免疫系统共同作用的结果。其中，免疫系统除了具有防卫功能外，还有 功能。
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科目：高中生物 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷（上海） 题型：综合题
回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。
（1）在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是＿＿＿＿＿＿。
下图1为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐；图2为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。
图 2
（2）在图1中A点，体内＿＿＿＿＿＿细胞分泌的＿＿＿＿＿＿增加，使图2中＿＿＿＿＿＿过程加快（填写序号）；在B点，体内分泌的＿＿＿＿＿＿增加。这两种激素通过＿＿＿＿＿＿到达靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在图1中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的＿＿＿＿＿＿开始分解。
（4）图2中的物质X是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物质Y是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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