A、12 | B、24 | C、36 | D、8 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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A、选取多种植物为调查对象 |
B、样方数目越多越好 |
C、对某种植物的调查常采用标记重捕法 |
D、样方内各年龄段的植物均需统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素的产生部位和作用部位相同 |
B、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 |
C、细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用 |
D、生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该遗传病的致病基因不可能在常染色体上 | ||
B、Ⅰ1、Ⅱ4与Ⅲ7的基因型相同的概率为1 | ||
C、Ⅱ5、Ⅱ6与Ⅲ9都是纯合子的概率为0 | ||
D、Ⅱ4再生一个女孩,其患病概率为
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1 |
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A、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温 |
B、下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉 |
C、血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进胰岛A细胞的分泌活动 |
D、内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉 |
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