图1是某种草原生态系统的部分营养结构．开矿对该草原土壤造成了铜污染.研究者研究了不同大气CO2浓度及不同土壤铜污染程度对土壤脲酶活性的影响.结果如图2．请据图回答下列问题:(1)图1中的蛇由于某种原因数量下降.蟾蜍的数量先增多后减少.最后趋于稳定.这说明生态系统具有自我调节能力．(2)图1中若草固定的总能量为6.8×109KJ.食草昆虫和鼠同化的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．图1是某种草原生态系统的部分营养结构．开矿对该草原土壤造成了铜污染，研究者研究了不同大气CO₂浓度及不同土壤铜污染程度对土壤脲酶活性的影响，结果如图2．请据图回答下列问题：

（1）图1中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这说明生态系统具有
自我调节能力．
（2）图1中若草固定的总能量为6.8×10⁹KJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×10⁸KJ，则人最多能获取得能量2.46×10⁸KJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$调整到$\frac{3}{4}$，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重每增加1kg，人比原来增重2kg（能量传递效率按20%计算）．
（3）由图2可以看出，土壤C_U污染会抑制（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤C_U污染程度的加重，这种作用会增强；CO₂浓度升高会促进（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤C_U污染程度的加重，这种作用会减弱．

分析分析图1：草是生产者，其它都属于消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．
分析图2分：铜离子的污染会抑制土壤脲酶活性．

解答解：（1）图1中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这说明生态系统具有一定的自我调节能力．
（2）若草固定的总能量为6.8×10⁹kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×10⁸kJ，则人最多能获得的能量为（6.8×10⁹×20%-1.3×10⁸）×20%=2.46×10⁸kJ．根据题意，改变取食前蛇体重每增加1kg需要消耗草的重量为：$\frac{1}{4}$÷20%÷20%+$\frac{3}{4}$÷20%÷20%÷20%=100kg，改变取食后蛇体重每增加1kg需要消耗草的重量为$\frac{1}{4}$÷20%÷20%÷20%+$\frac{3}{4}$÷20%÷20%=50kg，所以改变后可以节约100-50=50kg的草的能量可以流向人，所以人可以增重50×20%×20%=2kg．
（3）分析图2可知，正常CO₂组和高浓度CO₂组，在铜污染时土壤脲酶活性均低于未被铜污染时，且铜污染程度越重，土壤脲酶活性越低．比较无铜污染的土壤可知，高浓度CO₂组的土壤脲酶活性高于正常浓度CO₂组，说明CO₂浓度升高能促进土壤脲酶活性，当铜污染严重时，这种促进作用减弱．
故答案为：
（1）自我调节
（2）2.46×10⁸      2
（3）抑制   增强   促进    减弱

点评本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构；掌握生态系统中能量流动的过程及能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2014•山东校级模拟）科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt）导入棉花，筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株．如图表示其中的三种情况（黑点表示Bt基因的整合位点，Bt基因都能正常表达）．这些植株自交，子代中抗虫植株所占比例的顺序是（）

A．甲=丙＞乙 B．甲＞丙＞乙

C．丙＞甲＞乙 D．乙＞甲=丙

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有抑制作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点点．
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组的结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用．
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如表：

生长阶段	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸	乙烯
种子发芽		+	+	-	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果实生长	+	+	+	+	+
器官脱落	-	-	-	+	+
衰老	-	-	-	+	+

（注：“+”表示促进，“-”表示抑制）
由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节．而从本质上看，植物生命活动的调节受基因程序性表达的调控．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

3．一位科学家正在使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究，该菌株不能利用乳酸，这是因为它的乳糖操纵基因异常．该科学家有两种质粒，一种含有正常的乳糖操纵基因，另一种含有氨苄青霉素抗性基因．她运用限制酶和DNA连接酶，获得了一些含有这两个基因的重组质粒．然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该细菌，并向其中加入高浓度的重组质粒．使细菌增殖．再将实验组细菌（含重组质粒）和对照组细菌（不含重组质粒）放入下表所示环境中让其生长．请回答下列问题：
表一

	葡萄糖培养基	葡萄糖氨苄青霉素	葡萄糖、乳糖和氨苄青霉素
含重组质粒的菌株	1号	2号	3号
不含重组质粒的菌株	4号	5号	6号

表二

	乳糖培养基	乳糖和氨苄青霉素
含重组质粒的菌株	7号	8号
不含重组质粒的菌株	9号	10号

（1）在基因工程的基本操作程序中，基因表达载体的构建是基因工程的核心．限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可选择的生物是大肠杆菌（举出一例）．本实验中使用限制酶的作用是：在质粒DNA上进行切割．
（2）在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒，为了促进细菌更好的吸收重组质粒，还应用Ca²⁺处理细菌，使细菌处于感受态．该培养基以葡萄糖为能源是因为葡萄糖是单糖，可被细菌吸收，确保细菌均能在此培养基中均能正常生长．
（3）若没有新的突变发生，细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落C．
A．只有1，2和4号 B．只有3，5和6号
C．只有1，2，3和4号 D．只有4，5和6号
（4）如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶，则细菌最可能在1号和4号平板上长出菌落．
（5）若该科学家用该培养基进行另一项实验如表2，在该培养基中用乳糖为唯一能源，则细菌能在哪一培养基中长出菌落C．
A．只有10号 B．只有8号 C．7和8号 D．8利10号．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．Cu²⁺是植物生长发育必需的微量元素，但过量的Cu²⁺又会影响植物的正常生长．科研人员以白蜡幼苗为实验材料，研究Cu²⁺对植物生长的影响．
（1）将CuSO₄•5H₂O水溶液加入基质中，制成不同Cu²⁺质量分数的“污染土壤”，另设不添加Cu²⁺的基质作为对照．选择健康且生长基本一致的植株，分别进行培养．
（2）培养几个月后，摘取植株顶部刚成熟的叶片，用无水乙醇（有机溶剂）来提取绿叶中的色素，进而测定滤液中叶绿素的含量，同时每月定时测定其他相关指标，结果取平均值．
（3）实验结果及分析：
表：不同质量分数的Cu²⁺对白蜡叶绿素含量及光合作用的影响

Cu²⁺质量分数	叶绿素a （mg•kg^-1）	叶绿素b （mg•kg^-1）	叶绿素总量（mg•kg^-1）	叶绿素 a/b	将光合速率（μmol•m^-2•s^-1）	气孔导度（mol•m^-2•s^-1）	胞间CO₂浓度（μmol•mol^-1）
0	1.80	0.47	2.27	3.83	5.92	0.073	237.20
2.5×10^-4	1.85	0.48	2.33	3.84	6.18	0.079	243.21
5.0×10^-4	1.65	0.41	2.06	4.00	5.27	0.064	219.78
1.0×10^-3	1.51	0.37	1.87	4.18	4.26	0.059	225.56
2.0×10^-3	1.45	0.34	1.79	4.26	2.58	0.050	227.12

（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
①在Cu²⁺质量分数为2.5×10^-4时，与对照组相比，叶片中叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量均增加，从而使植物吸收的光能增加，净光合速率提高．随着Cu²⁺质量分数的升高，净光合速率下降，可能的原因是重金属铜会引起叶绿体内相关的酶活性改变，叶绿素含量下降，而叶片中的叶绿素a/b值逐渐升高，表明重金属Cu²⁺对叶片中叶绿素b的影响高于对叶绿素a的影响．
②与Cu²⁺质量分数为2.5×10^-4相比，Cu²⁺质量分数为5.0×10^-4时，净光合速率随着气孔导度和胞间CO₂浓度的下降而下降，表明此时，气孔导度成为净光合速率的主要限制因子，因其下降导致CO₂供应不足进而光合速率下降．由表中数据分析可知，当Cu²⁺质量分数继续增大时，气孔导度继续下降，而胞间CO₂浓度略有上升，表明此时影响净光合速率的因素可能有非气孔因素的存在．

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科目：高中生物 来源： 题型：实验题

20．某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动．具体步骤如下：
材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0g．剪碎后分成两组，一组置于20℃、
另一组置于-20℃条件下保存24h．
DNA粗提取：
第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用两层纱布过滤．
取滤液备用．
第二步：先向6只小烧杯中分别注人10mL滤液，再加人20mL体积分数为95%的冷酒精
溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上．
第三步：取6支试管，分别加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物．
DNA检测：在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂．混合均匀后，置于沸水中加热5min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表．

材料保存温度	花菜	辣椒	蒜黄
20°C	++	+	+++
-20°C	+++	++	++++

分析上述实验过程，回答下列问题：
（1）该探究性实验课题名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响．
（2）第二步中“缓缓地”搅拌，这是为了减少DNA断裂．
（3）根据实验结果，得出结论并分析．
①结论1：与20℃相比，相同实验材料在-20℃条件下保存，DNA的提取量较多．
结论2：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多．
②针对结论I．请提出合理的解释：低温抑制了相关酶的活性，DNA降解速度慢．
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小．为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液，然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

7．某研究小组、利用酵母菌发酵葡萄生产葡萄酒，回答下列问题：

（1）欲从土壤中分离野生型酵母菌，最好采用平板划线法或者稀释涂布平板法进行接种，经过培养后，观察培养基上微生物的菌落，从中选出酵母菌．
（2）为提高生产效率，做了对比实验，甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜，定期测得的数据如图所示．
①实验中，可在酸性条件下，用重铬酸钾检测酒精的生成．
②甲发酵罐提供氧气的目的是酵母菌进行有氧呼吸，12h后，甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为4：3，实验后检测发现，尽管酵母菌菌种合适、原料充足、操作正确、发酵温度和p H值适宜，但酒精含量比预期低，可能的原因是酒精增多会抑制酵母菌的无氧呼吸过程．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

3．下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是（　　）

	A．	含羞草受到触动后叶片闭合		B．	合欢在夜幕降临时小叶闭合
	C．	衣藻游向光强度适宜的地方		D．	向日葵的花盘向着太阳转

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

（1）图中X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．
（2）图中Y是脱氧核糖核苷酸，由它合成的II为DNA．
（3）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿-吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现红色色．
（4）图中P的结构通式为

，在生物体内这种物质约有20种．

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