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    2．如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）
    A．能量可在食物链中循环利用
    B．I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
    C．E1主要表示通过光合作用所固定的能量
    D．该图所示的食物向只有1条食物链：I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

    分析 根据题意和图示分析可知：图示表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表第一、第二、第三和第四营养级，E1表示生产者固定的太阳能，也是流入该生态系统的总能量；E2代表各营养级生物呼吸消耗的能量．

    解答 解：A、能量只能沿着食物链单向流动、逐级递减，不能循环利用，A错误；
    B、实现物质循环的关键生态成分是Ⅰ（生产者）和分解者，而Ⅳ是消费者，不是分解者，B错误；
    C、E1主要表示生产者通过光合作用所固定的能量，C正确；
    D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，每一营养级都可能有多种生物，所以该图所示的食物网可能有多条食物链，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合能量金字塔图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的结构和功能，重点掌握生态系统中能量流动的特点、过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．在一个相对封闭的孤岛上生存着大量女娄菜植株（2N=24），其性别决定方式为XY型．女娄菜正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色且仅存在于雄株中（控制相对性状的基因为B、b），如表是三组杂交实验及结果．
    实验组别母本父本子一代表现型及比例
    Ⅰ绿色金黄色全为绿色雄株
    Ⅱ绿色金黄色绿色雄株：金黄色雄株=1：1
    Ⅲ绿色绿色绿色雌株：绿色雄株：金黄色雄株=2：1：1
    （1）根据表中数据，推测该岛上没有金黄色雌株的原因是含Xb的雄配子致死．
    （2）请写出第Ⅲ组子一代中“绿色雌株”的基因型XBXB和XBXb．若第Ⅲ组的子一代植株随机交配，则子二代中B基因的频率为$\frac{13}{16}$．
    （3）女娄菜控制植株高茎（A）和矮茎（a）的基因位于常染色体上．现将矮茎绿叶雌株（甲）和高茎绿叶雄株（乙）杂交，F1的表现型及比例为高茎绿叶雌株：高茎绿叶雄株：高茎金黄色雄株=2：1：1．若把F1中的高茎绿叶雌株和F1中的高茎金黄色雄株进行杂交，则F2中矮茎金黄色植株所占的比例为$\frac{1}{16}$．
    （4）重复题（3）中甲×乙杂交实验1000次，在F1中偶然收获到了一株矮茎绿叶雄株（丙）．科研人员通过对丙植株相关细胞有丝分裂中期染色体数目和基因组成的检测，对此异常结果进行了以下分析．请将分析结果填入如表：
    丙植株有丝分裂中期染色体数目丙植株有丝分裂
    中期细胞基因组成    		乙植株花粉异常现象
    24aaBB常染色体丢失了基因A所在的片段
    23aaBB缺少基因A所在的染色体
    24aaaaBB基因A突变为基因a

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是（　　）
    A．图中黑色方框表示表达的基因
    B．图中白色方框表示“沉默”的基因
    C．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果
    D．图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示不同细胞间的转化过程主要是（　　）
    A．细胞分化B．细胞生长C．细胞分裂D．细胞融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．分析ATP与ADP相互转化的示意图，回答下列问题：

    （1）图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADP．
    （2）E是能量，在人和动物体内E1来自细胞呼吸，绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用．
    （3）在生物体的生命活动中，E2主要用于主动运输、肌细胞收缩、吸能反应等生命活动．
    （4）A1和 A2相同吗？不相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．用3H标记某动物（2N=8）一个精原细胞中的核DNA，在适宜条件下移入无放射性的培养基中培养，该细胞进行一次有丝分裂后，再进行减数分裂．下列错误的是（　　）
    A．有丝分裂产生的每个子细胞中有8个核DNA分子被标记
    B．减数第一次分裂中期的每个细胞中有8条染色体、8个核DNA分子被标记
    C．减数第二次分裂后期的每个细胞中有8条染色体被标记
    D．减数分裂产生的子细胞中最多有4个细胞的全部核DNA未被标记

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．太湖水质污染给当地居民的生产、生活带来严重困扰，为高效实现“养鱼抑藻”这一目标，科研部门作了多项相关研究．请就提供的科研资料分析并回答问题：
    （1）图1为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导．鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体．

    ①对如何养好鱼，民间有“养鱼先养水”的说法，由图分析可知，当水体营养化程度处于中营养化时，有利于能量流向对人类最有益的部分．
    ②绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，这一研究成果表明，生物多样性具有直接价值．
    ③将湖水培养液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中三类藻细胞分布如图2（图示25个中格），则培养液中微囊藻细胞的密度是8×107个/mL．
    （2）研究表明，传统渔业只重视水草→草食性鱼这一条食物链，放养的草食性鱼高强度的摄食使水草量急剧下降，最终会导致草型湖泊变为藻型湖泊，这个过程属于群落的次生演替．为了使太湖渔业优质高效可持续发展，应根据生态工程的物种多样性原理，增加湖泊中的生物种类，调整食物链（网）结构．
    （3）科研人员针对太湖底栖动物中的优势种椭圆萝卜螺的能量收支进行了相应研究，结果如下表．
    动物名称能量/（kJ•m-2•a-1）
    摄入食物中所含的能量用于生长发育繁殖的能量呼吸作用散失的能量粪便中的能量
    椭圆萝卜螺51615231270
    ①椭圆萝卜螺同化的能量为246 （kJ•m-2•a-1）．
    实验处理AB
    ①预处理的湖水++
    ②经48h饥饿的椭圆萝卜螺5只++
    ③水生植物（食物）+-
    ②椭圆萝卜螺呼吸作用散失的能量中包含了机体在摄食、消化、吸收等过程中引起的热能散失．科研人员在测定这部分能量时，首先将实验螺在一定的温度下进行48h的饥饿处理，然后取相同的棕色瓶分别标号，进行如下处理，密闭后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
    为了排除水生植物对水中溶解氧的影响，需另设置一组对照，对照组的处理应包括①③ （选填表中实验处理的标号）．实验3h，待A瓶中的螺饱食后再测定各瓶溶氧量，可得椭圆萝卜螺在饱食和饥饿状态下的代谢率．然后科研人员除去A瓶中的水生植物，给A、B瓶更换预处理湖水，每隔3h测定一次溶氧量并计算代谢率，直到A、B两瓶椭圆萝卜螺的代谢率几乎相等时终止．通过计算得出机体在摄食、消化、吸收等过程中所散失的能量值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列对有关实验结果检测方法的叙述，不正确的是（　　）
    A．为研究光合色素的种类和含量，可观察色素分离后滤纸条上色素带的颜色和宽度
    B．为探究温度对淀粉酶活性的影响，可使用斐林试剂检测淀粉水解后生成的还原性糖
    C．为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，可比较澄清石灰水的混浊程度
    D．为探究促进插条生根的最适NAA浓度，可比较各组插条基部生根的平均数或平均根长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关神经调节和体液调节的说法中，错误的是（　　）
    A．都具有分级调节的特点
    B．神经调节的作用途径是反射弧，而体液调节是通过体液运输
    C．神经调节反应迅速、持续时间短暂，而体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞
    D．激素与靶细胞受体作用后会失活，因此体内要源源不断地产生激素

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