A、普利斯特利证明了植物可以吸收CO2,释放O2 |
B、萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 |
C、恩吉尔曼用水绵做实验证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 |
D、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在大肠杆菌细胞中检测到人的胰岛素基因 |
B、在大肠杆菌中检测到人胰岛素基因转录出的mRNA |
C、在含有四环素的培养基中培养出大肠杆菌 |
D、在大肠杆菌的代谢产物中提取到人胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③与②④ |
B、②与①③④ |
C、②③与①④ |
D、①②③与④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d |
B、b→c段曲线变化过程中光合作用强度大于呼吸作用强度 |
C、若在b点突然停止光照,叶绿体内ADP含量增加 |
D、若在b点突然停止光照,叶绿体内C5含量将增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①②⑤ |
C、③④ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、RNA→蛋白质(性状) |
B、DNA→蛋白质(性状) |
C、RNA→DNA→蛋白质(性状) |
D、DNA→RNA→蛋白质(性状) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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