练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A、③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
    B、刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
    C、兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
    D、刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化
    考点：神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：分析甲图：图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图；
    分析乙图：乙是突触放大模式图，其中①为突触前膜；②为突触间隙；③为突触小泡，内含神经递质．
    解答： 解：A、③的内容物释放到②中的方式为胞吐，需要借助生物膜的流动性，A正确；
    B、由于兴奋在突触处只能单向传递，刺激D处，兴奋不能达到肌肉，所以肌肉和F内的线粒体活动没有明显变化，B错误；
    C、兴奋只能从F传递到E，C错误；
    D、图中AB+BC=CD，但兴奋在突触处得传递速度较慢，因此刺激C处，先在A处检测到膜电位，后在D处检测到膜电位变化，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合神经-肌肉标本示意图和突触模式图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，能准确判断图中各结构的名称；识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将从成年雄性小白鼠体内切取的某种组织用胰蛋白酶处理，离散成单个细胞后，放在动物细胞培养液中培养，一段时间后，测定培养液中细胞内DNA的含量，根据细胞内DNA含量不同，将培养液中的细胞分为了四组，每组的细胞数如下图所示．下列相关分析正确的是（　　）
    A、该组织细胞进行的是有丝分裂
    B、甲组细胞中没有姐妹染色单体
    C、乙组细胞中不可能发生变异
    D、丙组细胞中可发生基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述正确的是（　　）
    A、细胞1、2、3、4、5分化成熟的场所相同
    B、细胞1、2、3、4、5都能特异性识别抗原
    C、细胞1、2、3、4、5接受抗原刺激后都能增殖分化
    D、细胞1、2、3、4、5中都含有合成物质a的基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验室利用酵母菌发酵葡萄糖生产酒精，甲发酵罐中没有氧气，乙发酵罐中保留一定量的氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成曲线，如图所示．下列叙述正确的是（　　）

             ：乙酒精   乙：氧气------甲：酒精．
    A、甲、乙发酵罐中，酵母菌分别在第Oh和第4h开始进行无氧呼吸
    B、甲、乙两发酵罐中，酵母菌所消耗的葡萄糖总量之比为4：3
    C、5h-6h段，乙发酵罐中产生的CO2来自酵母菌细胞质基质
    D、该实验证明，向发酵罐中连续通入大量氧气可以提高酒精产量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示遗传信息传递过程的一个环节，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、该图能体现原核生物边转录边翻译的过程
    B、2携带氨基酸的类型取决于其上的密码子
    C、5移动的方向是由右向左
    D、1和2均是转录的产物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验的描述或分析正确的是（　　）
    A、细胞壁不影响植物细胞的吸水和失水
    B、格里菲斯所做的肺炎双球菌体外转化实验说明了DNA是转化因子
    C、健那绿染液处理口腔上皮细胞后观察线粒体，细胞仍是活的
    D、将双缩脲试剂加入新鲜的苹果汁中，经水浴加热出现砖红色沉淀

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞凋亡的大致过程如图所示，下列叙述不正确的是（　　）
    A、以小泡的形式形成凋亡小体，体现了细胞膜具有选择透过性
    B、细胞凋亡涉及基因的激活、表达和调控等过程
    C、吞噬细胞对凋亡小体的处理有利于维持内环境的相对稳定
    D、研究细胞凋亡的机理，可用于开发新型药物治疗癌症

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究某矮生南瓜的突变类型是生长素合成缺陷型还是生长素不敏感型，进行相关实验结果如表，下列分析不正确的是（　　）
    生长素浓度（μmol） 正常株茎平均伸长量（cm） 矮生株茎平均伸长量（cm）
    0 14.6 4.8
    5 21.8 4.8
    25 23.2 4.9
    50 21.6 4.8
    125 12.3 4.8
    A、实验使用的两种不同植株茎的初始长度可以不同
    B、生长素对两种植株茎的作用效果不同体现其作用的两重性
    C、随着生长素浓度增大矮生株茎平均伸长量可能大于正常株
    D、实验结果表明该矮生南瓜属于生长素不敏感型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因重复促使物种的分化和多样性的增多．图1和图2分别表示基因重复的两种机制，请回答问题：

    （1）雌果蝇的两条X染色体上各有2个“16A区段”，其中1条X染色体上1个“16A区段”发生不对等交换，导致重棒眼出现．请描述重棒眼雌果蝇中“16A区段”在染色体上的分布情况：
     
    ．
    （2）人类通过上述
     
    机制形成了1000多个嗅觉基因，许多嗅觉基因可通过
     
    成为无功能的“基因”．研究发现其他灵长类生物嗅觉基因退化却没有人类这么快，从进化角度分析，这是
     
    的结果．
    （3）图1、图2两种机制只是单个基因的重复，一些生物还可以通过
     
    使所有核基因的数目增加一倍．
    （4）人类编码谷氨酸脱氢酶的基因有GLUD1和GLUD2两种，研究认为，其中GLUD2基因就是由 GLUD1基因在大约2300万年前通过逆转录转座产生的，此过程涉及到的酶有
     
    ；谷氨酸脱氢酶主要分布于肝、肾、脑等不同组织中，出现这种现象是由于基因的
     
    ，该基因控制性状的方式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案