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18.下面对本学期所学的几种育种方法的说法正确的是(  )
A.都在细胞水平上进行操作
B.都不可能产生定向的可遗传变异
C.都不能通过产生新基因而产生新性状
D.涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异

分析 1、四种育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)
举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成
2、基因工程技术和细胞工程技术都可用于育种.

解答 解:A、并不是所有的育种都在细胞水平上进行操作,如基因工程技术育种是在分子水平上进行的,杂交育种是在个体水平上进行的,A错误;
B、基因工程育种是按照人们的意愿改造生物的性状,属于定向的变异,B错误;
C、诱变育种可通过产生新基因产生新性状,C错误;
D、育种涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、过程及特点,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列关于草原生态系统的问题:

(1)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以 的形式存在,碳元素在生物群落中主要以 形式存在。与能量流动相比,碳循环的特点是

(2)当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕。这说明信息能调节生物的 ,以维持生态系统的稳定。

(3)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查,调查鼠的种群密度常用的方法是 ,人们通过使用农药等措施防止草原鼠害的发生,短时间内取得了明显的成果,一段时间后出现了草原沙化的现象,这说明 ,这体现了生物多样性的 价值。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在细胞膜的成分中起支架作用的物质是(  )
A.糖类B.蛋白质C.氨基酸D.磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.动物激素、神经递质、抗体共同的特点是(  )
A.三者都可存在于内环境中
B.与细胞膜上的受体结合才能发挥作用
C.在不同人体内种类各不相同
D.由核糖体合成,经内质网、高尔基体分泌到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是我国南方农业生态工程的模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田.请据图回答:
(1)改生态模式能充分利用废弃物中的物质和能量体现了生态工程的物质循环再生原理原理.
(2)鸭在该生态系统中属于第二、三营养级.通过鸭的捕食可以控制水稻害虫数量,属于负反馈调节.
(3)农田中经常发生虫害,若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是样方法,废弃农田上会发生群落的演替,该演替的类型是次生演替.
(4)假设该农场将生产玉米的$\frac{1}{3}$作为饲料养鸡,$\frac{2}{3}$供人食用,生产出的鸡供人食用.现调整为$\frac{2}{3}$的玉米养鸡,$\frac{1}{3}$供人食用,生产出的鸡仍供人食用.理论上,该农场供养的人数将减少(填“增加”或“减少”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验:
组别处理方式检测结果
实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
下列对该实验的相关分析,不正确的是(  )
A.实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
B.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子
D.经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各项,除哪项外都是孟德尔获得成功的原因(  )
A.先研究基因的行为变化,后研究性状的分离现象
B.先研究一对相对性状,后研究多对相对性状
C.选用豌豆做实验材料
D.用统计学的方法对实验结果进行分析

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列基因型中哪一项是纯合体(  )
A.EERrB.CcDdC.AAbbD.BbDD

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.交叉互换发生的时期及对象是:(  )
①减数第一次分裂    ②减数第二次分裂   ③四分体中的非姐妹染色单体之间
④四分体中的姐妹染色单体之间    ⑤非同源染色体之间.
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑤

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