A、遗传和变异是进化的内因,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传递 |
B、地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异可导致生殖隔离 |
C、细菌抗药性的产生是由于人们滥用抗生素诱发了细菌发生基因突变 |
D、种群既是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验结果 实验组合 | 子代表型 | ||
高茎 | 矮茎 | 总数 | |
A×B | 21 | 7 | 28 |
C×D | 0 | 25 | 25 |
E×F | 19 | 19 | 38 |
G×D | 30 | 0 | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
羽毛颜色表现型 | 基因型 |
深紫色 | G_ |
中紫色 | gch _ |
浅紫色 | gh _ |
白色 | gg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、工蜂体细胞中遗传因子成对存在 |
B、工蜂“会开蜂房盖”由遗传因子决定 |
C、雄蜂体细胞中只有一个遗传因子 |
D、蜂王体细胞可能不含“不会开蜂房盖”的遗传因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A、B细胞能进行有氧呼吸,C细胞只能进行无氧呼吸 |
B、三种细胞中只有A、B细胞的细胞质中含有DNA |
C、三种细胞中都具有DNA和RNA |
D、A细胞有细胞壁,而B、C细胞没有细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纯合体自交,后代不发生性状的分离 |
B、杂合体杂交,后代不发生性状分离 |
C、纯合体自交,后代发生性状分离 |
D、杂合体自交,后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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