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在设计对照实验时,应当注意的问题是 (   )

A.所有的变量都相同            B.所有的变量都不相同

C.除实验变量外其他变量都不相同D.除实验变量外其他变量都相同

 

【答案】

D

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析回答下列细胞呼吸的问题。

(1)细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用,为探究植物体的呼吸作用强度,研究人员进行了如下实验:下图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置(U形刻度管内装有有色液体,用作检压计)。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯,另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25 ℃恒温环境中,打开A、B开关,通入O2,待U形管两侧液柱平衡后,关闭A、B。一段时间后,U形管两侧液柱出现高度差。

①U形管两侧液柱高度的变化量表示__________________________________________。

②为了保证实验结果准确严密,还需要设计对照实验,对照组如何设计?______________。

(2)下表是在不同的温度和不同氧含量的条件下,测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量(表中为相对值),请分析回答下列问题:

①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律,在实验时,应特别注意的是什么?__________________________________。

②研究人员在对数据进行分析时,发现在温度、氧含量分别为_________________的条件下所测数据最可能是错误的。

③图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时,植物的呼吸强度一般_____________,其原因是__________________________________。

④由表中数据分析,蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是_________________,此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是__________________________________。

⑤分析表中数据,我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是_________________。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:综合题

下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识:培养细菌的培养基中,偶然生长青霉,在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象?
假设:略。
进行实验:把青霉放在培养液中培养,然后去掉青霉,用这种培养液培养细菌,观察培养液对细菌生长的影响。
结果:这种培养液阻止了细菌的生长。
结论:略。
弗莱明先生在持续的研究中分离出了这种物质,分析它的特征并将它命名为青霉素。

说明:①在实验中培养细菌、真菌时常用琼脂配制成凝胶,平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。②某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长(如图B)。
请回答:
(1)作为这一实验的假设,下列哪一项最为恰当(  )
A.青霉能产生对人类有益的物质
B.青霉污染了细菌生长的培养基
C.青霉可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)为了证明青霉素确实是由青霉产生的而不是由培养基中的其他物质产生的,应设计对照实验,其实验方法是________________________,然后观察______________________。
(3)若对照组实验结果为__________________,则充分证明青霉能产生可阻止细菌繁殖的物质。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:综合题

下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识:培养细菌的培养基中,偶然生长青霉,在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象?

假设:略。

进行实验:把青霉放在培养液中培养,然后去掉青霉,用这种培养液培养细菌,观察培养液对细菌生长的影响。

结果:这种培养液阻止了细菌的生长。

结论:略。

弗莱明先生在持续的研究中分离出了这种物质,分析它的特征并将它命名为青霉素。

说明:①在实验中培养细菌、真菌时常用琼脂配制成凝胶,平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。②某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长(如图B)。

请回答:

(1)作为这一实验的假设,下列哪一项最为恰当(  )

A.青霉能产生对人类有益的物质

B.青霉污染了细菌生长的培养基

C.青霉可能产生了有利于细菌繁殖的物质

D.青霉可能产生了不利于细菌繁殖的物质

(2)为了证明青霉素确实是由青霉产生的而不是由培养基中的其他物质产生的,应设计对照实验,其实验方法是________________________,然后观察______________________。

(3)若对照组实验结果为__________________,则充分证明青霉能产生可阻止细菌繁殖的物质。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用,为探究植物体的呼吸作用强度,研究人员进行了如下实验:

(1)如图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置(U形刻度管内装有有色液体,用作检压计)。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯,另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25℃恒温环境中,打开A、B开关,通入O2,待U形管两侧液柱平衡后,关闭A、B。一段时间后,U形管两侧液柱出现高度差。

①U形管两侧液柱高度的变化量表示                                            

②为了保证实验结果准确严密,还需要设计对照实验,对照组如何设计?

                                                                          

(2)右表是在不同的温度和不同氧含量的条件下,测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量(表中为相对值),请分析回答下列问题:

①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律,在实验时,应特别注意的是什么?                                                       

②研究人员在对数据分析时,发现在温度、氧含量分别为                 的条件下所测数据最可能是错误的。

③图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时,植物的呼吸强度一般          

       ,其原因是                            

④由表中数据分析,蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是                  ,此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是                                        

⑤分析表中数据,我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是                   

                                                                     

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

⑴细胞呼吸的原理在生活和生产中有广泛的应用,为了探究植物体的呼吸强度,研究人员进行了如下实验.如图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置(U形刻度管内装有有色液体,用作减压计).向广口瓶中一侧放入盛有高浓度的NaOH溶液的小烧杯,另一侧放入发芽玉米种子.将整个装置置于25℃恒温环境中,打开A、B开关,通入氧气,待U形管两侧液柱平衡后,关闭A、B.一段时间后,U形管两侧液柱出现高度差.

①U形管两侧液柱高度的变化量表示                                      .

 ②为了保证实验结果的准确严谨,还需要设计对照实验,对照组如何设计?

                                                                       

 

 ⑵为了探究植物体呼吸强度的变化规律,研究人员在不同的温度和不同的氧含量下,测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(表中为相对值),其数据如下表所示.请分析回答:

①                为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件的控制上应特别注意的是什么?为什么?                                         

②             ②研究人员在对数据分析时,发现在温度、氧含量分别为              的条件下所测数据最可能是错误的.                                                         

 ③图中数据反映出当含氧量从20%上升到40%时,植物的呼吸强度一般           ,其原因是                                    .

 ④由表中数据分析,蔬菜长期储藏的最佳环境控制条件是             .此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是                            .

 ⑤分析表中数据,我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是                 

 

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